<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
	<channel>
		<title>Ortodoksi.net  - Tuoreet muutokset [fi]</title>
		<link>http://www.ortodoksi.net/index.php/Toiminnot:Tuoreet_muutokset</link>
		<description>Tällä sivulla voi seurata tuoreita Ortodoksi.netiin tehtyjä muutoksia.</description>
		<language>fi</language>
		<generator>MediaWiki 1.39.7</generator>
		<lastBuildDate>Fri, 25 Sep 2026 23:17:13 GMT</lastBuildDate>
		<item>
			<title>Etusivu</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Etusivu&amp;diff=65595&amp;oldid=65593</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Etusivu&amp;diff=65595&amp;oldid=65593</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Ortodoksi.netissä äskettäin&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 25. syyskuuta 2026 kello 13.01&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 9:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 9:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Ajankohtaista:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Ajankohtaista:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kirkkoisien tekstien ajaton merkitys digitaalisella aikakaudella]]&#039;&#039;&#039; - (25.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kirkkoisien tekstien ajaton merkitys digitaalisella aikakaudella]]&#039;&#039;&#039; - (25.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Lapsen ei pidä joutua piilottamaan sitä, kuka hän on]]&#039;&#039;&#039; - (24.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kirkko kuuluu myös kuuroille ja sokeille]]&#039;&#039;&#039; - (Kansainvälisenä viittomakielen päivänä 23.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kirkko kuuluu myös kuuroille ja sokeille]]&#039;&#039;&#039; - (Kansainvälisenä viittomakielen päivänä 23.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[UO ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (22.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[UO ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (22.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Fri, 25 Sep 2026 13:01:57 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Etusivu</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Lapsen ei pidä joutua piilottamaan sitä, kuka hän on</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Lapsen_ei_pid%C3%A4_joutua_piilottamaan_sit%C3%A4,_kuka_h%C3%A4n_on&amp;diff=65594&amp;oldid=65590</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Lapsen_ei_pid%C3%A4_joutua_piilottamaan_sit%C3%A4,_kuka_h%C3%A4n_on&amp;diff=65594&amp;oldid=65590</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 25. syyskuuta 2026 kello 13.00&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 1:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 1:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;!-- &lt;/del&gt;== Lapsen ei pidä joutua piilottamaan sitä, kuka hän on ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Lapsen ei pidä joutua piilottamaan sitä, kuka hän on ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Jokaisella lapsella pitäisi olla oikeus kuulua koulussa joukkoon omana itsenään. Uskonto, kieli tai perheen tausta eivät saa muuttua ulkopuolelle sulkemisen perusteiksi. Ortodoksisesta näkökulmasta koulukiusaamisen vastainen työ on lähimmäisenrakkauden koetinkivi: huomaammeko yksin jäävän ja puutummeko siihen, miten häntä kohdellaan?&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Jokaisella lapsella pitäisi olla oikeus kuulua koulussa joukkoon omana itsenään. Uskonto, kieli tai perheen tausta eivät saa muuttua ulkopuolelle sulkemisen perusteiksi. Ortodoksisesta näkökulmasta koulukiusaamisen vastainen työ on lähimmäisenrakkauden koetinkivi: huomaammeko yksin jäävän ja puutummeko siihen, miten häntä kohdellaan?&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 90:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 90:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Ortodoksi.net&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Ortodoksi.net&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;x&lt;/del&gt;.&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;x&lt;/del&gt;.2026&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;24&lt;/ins&gt;.&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;9&lt;/ins&gt;.2026&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Lähteitä ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Lähteitä ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 113:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 113:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Luokka:Artikkelit]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Luokka:Artikkelit]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;--&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-added&quot;&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Fri, 25 Sep 2026 13:00:44 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Lapsen_ei_pid%C3%A4_joutua_piilottamaan_sit%C3%A4,_kuka_h%C3%A4n_on</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Etusivu</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Etusivu&amp;diff=65593&amp;oldid=65589</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Etusivu&amp;diff=65593&amp;oldid=65589</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Ortodoksi.netissä äskettäin&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 25. syyskuuta 2026 kello 05.14&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 8:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 8:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--* Viimeksi lisätyt: [[Suuri paasto17|&#039;&#039;&#039;2&#039;&#039;&#039;]], [[Suuri paasto16|&#039;&#039;&#039;3&#039;&#039;&#039;]] ja [[Kristus ei ole Platonin varjo|&#039;&#039;&#039;1&#039;&#039;&#039;]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--* Viimeksi lisätyt: [[Suuri paasto17|&#039;&#039;&#039;2&#039;&#039;&#039;]], [[Suuri paasto16|&#039;&#039;&#039;3&#039;&#039;&#039;]] ja [[Kristus ei ole Platonin varjo|&#039;&#039;&#039;1&#039;&#039;&#039;]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Ajankohtaista:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Ajankohtaista:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kirkkoisien tekstien ajaton merkitys digitaalisella aikakaudella]]&#039;&#039;&#039; - (25.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kirkko kuuluu myös kuuroille ja sokeille]]&#039;&#039;&#039; - (Kansainvälisenä viittomakielen päivänä 23.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kirkko kuuluu myös kuuroille ja sokeille]]&#039;&#039;&#039; - (Kansainvälisenä viittomakielen päivänä 23.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[UO ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (22.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[UO ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (22.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Fri, 25 Sep 2026 05:14:17 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Etusivu</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Kirkkoisien tekstien ajaton merkitys digitaalisella aikakaudella</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkkoisien_tekstien_ajaton_merkitys_digitaalisella_aikakaudella&amp;diff=65592&amp;oldid=65574</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkkoisien_tekstien_ajaton_merkitys_digitaalisella_aikakaudella&amp;diff=65592&amp;oldid=65574</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 25. syyskuuta 2026 kello 04.49&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 32:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 32:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Kirkkoisien teksteihin ei tietenkään pidä suhtautua vastauksia automaattisesti antavana hakukoneena. [[Basileios Suuri|Basileios Suuren]] kirjoituksesta ei löydy hakusanalla ”Instagram” mitään. &#039;&#039;&#039;Evagrios Pontoslainen&#039;&#039;&#039; ei kerro, kuinka tekoälyn tuottama kuva tunnistetaan. &#039;&#039;&#039;[[Johannes Krysostomos]]&#039;&#039;&#039; ei anna ohjeita Facebookin kommenttikentän ylläpitäjälle. Mutta kaikki kolme tuntevat jotakin siitä ihmisestä, joka Instagramia selaa, tekoälyä käyttää ja kommenttikenttään kirjoittaa. Siinä niiden ajankohtaisuus alkaa näkyä.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Kirkkoisien teksteihin ei tietenkään pidä suhtautua vastauksia automaattisesti antavana hakukoneena. [[Basileios Suuri|&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;Basileios Suuren&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;]] kirjoituksesta ei löydy hakusanalla ”Instagram” mitään. &#039;&#039;&#039;Evagrios Pontoslainen&#039;&#039;&#039; ei kerro, kuinka tekoälyn tuottama kuva tunnistetaan. &#039;&#039;&#039;[[Johannes Krysostomos]]&#039;&#039;&#039; ei anna ohjeita Facebookin kommenttikentän ylläpitäjälle. Mutta kaikki kolme tuntevat jotakin siitä ihmisestä, joka Instagramia selaa, tekoälyä käyttää ja kommenttikenttään kirjoittaa. Siinä niiden ajankohtaisuus alkaa näkyä.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Fri, 25 Sep 2026 04:49:08 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Kirkkoisien_tekstien_ajaton_merkitys_digitaalisella_aikakaudella</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Kirkon on tultava lähelle</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkon_on_tultava_l%C3%A4helle&amp;diff=65591&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkon_on_tultava_l%C3%A4helle&amp;diff=65591&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;Ak: Uusi sivu: &amp;lt;!-- == Kirkon on tultava lähelle – mutta miten voimat riittävät kaikille? ==  Suomen ortodoksisen kirkon vuosien 2026–2030 strategiassa yksi keskeisistä painopisteistä on ”Kirkko lähelläsi”. Laajojen seurakuntien Suomessa tavoite koskettaa hyvin käytännöllistä kysymystä: miten yhteys kirkkoon säilyy, kun jumalanpalvelukseen on pitkä matka, oma auto puuttuu tai voimat eivät enää riitä lähtemiseen? Kirkon suunnitelmassa korostetaan erikokoisten yhtei...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!-- == Kirkon on tultava lähelle – mutta miten voimat riittävät kaikille? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Suomen ortodoksisen kirkon vuosien 2026–2030 strategiassa yksi keskeisistä painopisteistä on ”Kirkko lähelläsi”. Laajojen seurakuntien Suomessa tavoite koskettaa hyvin käytännöllistä kysymystä: miten yhteys kirkkoon säilyy, kun jumalanpalvelukseen on pitkä matka, oma auto puuttuu tai voimat eivät enää riitä lähtemiseen? Kirkon suunnitelmassa korostetaan erikokoisten yhteisöjen arvoa ja henkilökohtaisen yhteyden turvaamista. Tavoitteen toteuttaminen edellyttää kuitenkin myös ratkaisuja siihen, miten työntekijöiden aika ja seurakuntien rahat riittävät.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Suomen ortodoksisessa kirkossa on kymmenen maantieteellisesti laajaa seurakuntaa, joissa jokaisessa toimii useita pyhäkköyhteisöjä. Kirkon esittelysivun mukaan Suomessa on noin 150 ortodoksista pyhäkköä sekä lisäksi kymmeniä yksityisiä pyhäkköjä. Verkosto kertoo ortodoksisuuden paikallisista juurista, mutta rakennusten olemassaolo ei vielä yksin takaa elävää seurakuntayhteyttä. Siihen tarvitaan jumalanpalveluksia, kohtaamisia ja ihmisiä, jotka kantavat vastuuta toiminnan jatkuvuudesta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Etäisyys ei näy vain kartalla ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vuoden 2025 lopussa Suomen ortodoksisessa kirkossa oli 55 439 jäsentä. Jäsenmäärä väheni edellisvuodesta 168 hengellä, mutta puolet seurakunnista kasvoi. Alueelliset erot ovat suuria, ja esimerkiksi Kuopion ja Karjalan hiippakunnassa väestön ikärakenne jarruttaa kasvua. Siksi kasvavan kaupunkialueen ja harvaan asutun seudun tarpeisiin ei välttämättä voida vastata samoilla järjestelyillä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Seurakuntalaisen kannalta ratkaiseva etäisyys ei kuitenkaan aina näy kartalla. Hyväkuntoiselle autoilijalle pitkäkin matka voi olla mahdollinen, kun taas liikuntarajoitteiselle muutama kilometri voi muodostua ylittämättömäksi esteeksi. Sairaus, yksinäisyys tai epävarmuus siitä, keneltä apua voisi pyytää, voi vähitellen katkaista yhteyden. Seurakunnan saavutettavuutta olisikin tarkasteltava myös niiden näkökulmasta, jotka eivät enää näy palveluksissa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Australiasta muistutus pienempien yhteisöjen arvosta ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Australian Wangarattassa vietettiin 24. syyskuuta Jumalansynnyttäjän Myrtidiotissa-juhlaa. Melbourneesta saapui pyhiinvaeltajia bussikuljetuksella, ja mukaan liittyi ortodokseja Wangarattasta ja Victorian osavaltion muilta paikkakunnilta. Liturgian toimittanut Khoran piispa Eumenios kiitti suurten kaupunkien ulkopuolella ortodoksista uskoa ylläpitäviä ihmisiä ja korosti, ettei maantieteellinen etäisyys vähennä kirkon vastuuta seurakuntalaisistaan.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Uutinen kuvaa yksittäistä juhlaa ja pitkäaikaista pyhiinvaellusperinnettä, ei valmista ratkaisua kaikkiin pitkien välimatkojen ongelmiin. Siinä yhdistyvät silti Suomeenkin sopivat ajatukset: yhteiskuljetus, piispan läsnäolo pienemmässä yhteisössä ja paikallisten vastuunkantajien huomioiminen. Merkityksellinen on myös matkan suunta. Suuren kaupungin väkeä lähti pienemmän paikkakunnan juhlaan vahvistamaan yhteistä kirkollista elämää.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kun pappi lähtee, joku myös jää odottamaan ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Suomessa seurakunnan työntekijöiden liikkuminen on välttämätöntä, mutta siihen liittyy todellinen ristiriita. Kun pappi palvelee laajan seurakunnan toisella laidalla, hän ei ole samaan aikaan pääkirkossaan. Jos poissaoloja kertyy usein, myös siellä voidaan kokea epävarmuutta ja huolta. Tuttu pappi tuntee ihmisten elämäntilanteita, perheitä ja suruja. Hänen läsnäolonsa merkitystä ei voi mitata pelkästään toimitettujen palvelusten määrällä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sama tarve on kuitenkin myös pienemmän pyhäkön ympärille kokoontuvilla. Hekin tarvitsevat yhteyden oman seurakuntansa pappiin, eivät ainoastaan satunnaista palveluksen toimittajaa. Kysymys on siitä, miten henkilökohtainen paimensuhde ja yhteinen jumalanpalveluselämä voidaan turvata seurakunnan eri osissa. Pääkirkon seurakuntalaisten huolta on kuultava, mutta myös kauempana asuvien odotuksille on annettava sama paino.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tilannetta voisi helpottaa riittävän ajoissa julkaistu ja mahdollisimman vakaa palvelussuunnitelma. Kun tiedetään, kuka palvelee missäkin ja milloin oma pappi on tavoitettavissa, poissaolot eivät näyttäydy yhtä helposti arvaamattomina katkoksina. Suunnitteluun pitäisi sisällyttää myös kotikäynteihin, sielunhoitoon ja yllättäviin tarpeisiin varattava aika.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Voisivatko keikkapapit auttaa? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Yksi harkittava ratkaisu olisi sovittu vierailevien ja sijaisina toimivien pappien verkosto – arkisesti sanottuna keikkapapit. Käytettävissä olevat eläkkeellä olevat papit tai muut tehtävään soveltuvat ja tarvittavat kirkolliset luvat omaavat papit voisivat täydentää oman papiston työtä. Vierailija voisi palvella myös pääkirkossa silloin, kun seurakunnan oma pappi käy pienemmillä paikkakunnilla. Näin syrjemmällä asuvat saisivat tavata omaa pappiaan ja pääkirkon jumalanpalveluselämä voisi jatkua.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Järjestelystä ei kuitenkaan synny automaattisesti säästöä. Palkkioiden lisäksi on huomioitava matkat, mahdollinen majoitus, kanttorin työ ja järjestelyihin kuluva aika. Myöskään eläkkeellä olevien pappien saatavuutta tai jaksamista ei voi pitää itsestäänselvyytenä. Seurakuntien yhteinen suunnittelu voisi silti helpottaa avun löytämistä ja vähentää viime hetken järjestelyjä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Parhaiten yhteyttä voisi tukea muutaman tutuksi tulevan vierailijan kanssa sovittu jatkuvuus. Vieraileva pappi täydentäisi seurakunnan omaa papistoa, jonka vastuulle jäisivät paikallisen elämän tunteminen ja pitkäjänteinen paimennustyö.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kielivalinnat ovat myös yhteisen elämän ja talouden kysymys ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Voimavarojen riittävyys liittyy myös jumalanpalvelusten kieliin. Vuoden 2025 tilastojen mukaan Suomen ortodoksisen kirkon jäsenet puhuvat yli 80 äidinkieltä. Suomen jälkeen suurimmat kieliryhmät ovat venäjä ja ukraina. Monikielisyys kuuluu siten kirkon nykyiseen todellisuuteen, ja jumalanpalvelusten ymmärrettävyys koskettaa huomattavaa osaa jäsenistöstä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Talouden ja henkilöstön rajat pakottavat silti pohtimaan, milloin erilliset erikieliset palvelukset ovat perusteltuja ja milloin yhteinen palvelus palvelisi seurakuntaa paremmin. Yhteinen palvelus voisi joissakin tilanteissa vähentää päällekkäisiä järjestelyjä ja samalla tuoda kieliryhmiä yhteen. Toisaalta muun kuin suomenkielinen palvelus voi olla tärkeä mahdollisuus ymmärtää rukouksia ja löytää yhteys kirkkoon. Sen tarvetta ei voi ratkaista pelkällä kustannusvertailulla.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ratkaisuja olisi tehtävä paikallisten tarpeiden perusteella ja seurakuntalaisia kuullen. Samalla on huolehdittava suomenkielisen jumalanpalveluselämän jatkuvuudesta. Kielen vaihtuminen tai usean kielen käyttö vaatii selkeää tiedottamista ja huolellista valmistelua, jotta yhteiseksi tarkoitettu palvelus myös koetaan yhteiseksi. Taloudellisuutta arvioitaessa olisi katsottava kustannusten rinnalla sitä, keitä palveluksilla tavoitetaan ja keitä mahdollisesti jää ulkopuolelle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Mihin seurakunnan voimavarat ensiksi käytetään? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lopulta edessä on kysymys toiminnan tärkeysjärjestyksestä. Seurakunnan tehtävän ytimessä ovat jumalanpalvelus, sakramentit, hengellinen kasvatus ja lähimmäisestä huolehtiminen. Kun voimavarat ovat niukat, on perusteltua kysyä, turvataanko näiden jatkuvuus riittävän laajasti ennen muun toiminnan lisäämistä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Pizzaillat ja muut vapaamuotoiset kokoontumiset voivat olla erityisesti nuorille tärkeä väylä ystävyyteen ja seurakuntayhteyteen. Niiden arvoa kannattaa arvioida sen perusteella, miten ne palvelevat kirkon tehtävää ja osallistujien tarpeita. Samalla on voitava kysyä avoimesti, jääkö jollakin alueella jumalanpalveluselämä tai välttämätön sielunhoito liian vähälle huomiolle. Myöskään mahdollisimman suuri palvelusten lukumäärä ei yksin ole riittävä tavoite, jos työntekijöiden aika kohtaamiseen loppuu.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Suomen kirkon strategiassa tunnistetaan sekä jumalanpalveluselämän kehittämisen tarve että työntekijöiden hyvinvoinnin merkitys. Näiden yhteensovittaminen vaatii käytännön valintoja: yhteistyötä seurakuntien kesken, harkittuja sijaisjärjestelyjä, kuljetuksia ja paikallisten vapaaehtoisten tukemista. Kaikkea ei voida järjestää kaikkialla samalla tavalla, mutta ratkaisujen perusteiden pitäisi olla seurakuntalaisille ymmärrettäviä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kirkon läheisyys tulee todeksi, kun ihminen tietää, että hänelle on paikka yhteisessä rukouksessa ja että hänen luokseen tullaan tarvittaessa. Tämän yhteyden turvaamisen pitäisi ohjata myös sitä, mihin seurakunnan aika, työ ja rahat käytetään.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ortodoksi.net&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
x.x.2026&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Lähteet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Suomen ortodoksinen kirkko: [https://ort.fi/news/kristus-on-keskellamme-suomen-ortodoksisen-kirkon-tavoite-ja-toimintasuunnitelma-2026-2030/ Kristus on keskellämme – Suomen ortodoksisen kirkon tavoite- ja toimintasuunnitelma 2026–2030].&lt;br /&gt;
* Suomen ortodoksinen kirkko: [https://ort.fi/suomen-ortodoksinen-kirkko/ Tietoja seurakunnista ja pyhäkköverkostosta].&lt;br /&gt;
* Suomen ortodoksinen kirkko: [https://ort.fi/news/kirkon-jasentilastot-vuodelta-2025-ovat-valmistuneet-kirkkoon-liittyminen-edelleen-vilkasta-jasenmaara-pieneni-maltillisesti/ Kirkon jäsentilastot vuodelta 2025 ovat valmistuneet – kirkkoon liittyminen edelleen vilkasta, jäsenmäärä pieneni maltillisesti].&lt;br /&gt;
* Orthodox Times, 24.9.2026: [https://orthodoxtimes.com/bishop-of-chora-no-place-is-distant-and-no-person-is-forgotten-by-the-church/ Bishop of Chora: No place is distant and no person is forgotten by the Church].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Artikkelissa esitetyt sijaisjärjestelyjä, voimavarojen kohdentamista ja kielivalintoja koskevat pohdinnat ovat toimituksellisia kehittämisehdotuksia, eivät kuvauksia kirkon tekemistä päätöksistä.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka:Artikkelit]] --&amp;gt;&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Thu, 24 Sep 2026 18:43:03 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Kirkon_on_tultava_l%C3%A4helle</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Lapsen ei pidä joutua piilottamaan sitä, kuka hän on</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Lapsen_ei_pid%C3%A4_joutua_piilottamaan_sit%C3%A4,_kuka_h%C3%A4n_on&amp;diff=65590&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Lapsen_ei_pid%C3%A4_joutua_piilottamaan_sit%C3%A4,_kuka_h%C3%A4n_on&amp;diff=65590&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;Ak: Uusi sivu: &amp;lt;!-- == Lapsen ei pidä joutua piilottamaan sitä, kuka hän on ==  Jokaisella lapsella pitäisi olla oikeus kuulua koulussa joukkoon omana itsenään. Uskonto, kieli tai perheen tausta eivät saa muuttua ulkopuolelle sulkemisen perusteiksi. Ortodoksisesta näkökulmasta koulukiusaamisen vastainen työ on lähimmäisenrakkauden koetinkivi: huomaammeko yksin jäävän ja puutummeko siihen, miten häntä kohdellaan?  Koulupäivän alkaessa lapsen pitäisi voida miettiä oppitun...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!-- == Lapsen ei pidä joutua piilottamaan sitä, kuka hän on ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jokaisella lapsella pitäisi olla oikeus kuulua koulussa joukkoon omana itsenään. Uskonto, kieli tai perheen tausta eivät saa muuttua ulkopuolelle sulkemisen perusteiksi. Ortodoksisesta näkökulmasta koulukiusaamisen vastainen työ on lähimmäisenrakkauden koetinkivi: huomaammeko yksin jäävän ja puutummeko siihen, miten häntä kohdellaan?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Koulupäivän alkaessa lapsen pitäisi voida miettiä oppitunteja ja kavereita, ei sitä, saako hän tänään olla rauhassa. Silti Opetushallituksen vuoden 2025 Kouluterveyskyselystä julkaiseman yhteenvedon mukaan lähes joka kymmenes perusopetuksen oppilas kokee kiusaamista viikoittain. Vain noin puolet oppilaista ajattelee voivansa puhua opettajalle mieltään painavista asioista.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kiusaaminen voi kohdistua kehen tahansa. Vähemmistöön kuuluvalle lapselle se voi kuitenkin välittää erityisen raskaan viestin: sinä et kuulu joukkoon sen vuoksi, kuka olet tai millaisesta perheestä tulet. Silloin pilkka koskettaa myös kotia, läheisiä ja lapsen käsitystä omasta arvostaan.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kun oma tausta muuttuu pilkan aiheeksi ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Uskonto, kieli, ihonväri, vammaisuus tai perheen tausta voivat joutua kiusaamisen välineiksi. THL vuoden 2025 Kouluterveyskyselyssä ulkomailla syntyneet ulkomaalaistaustaiset nuoret kertoivat syrjinnästä tai kiusaamisesta selvästi useammin kuin nuoret, joiden molemmat vanhemmat olivat suomalaistaustaisia. Tuloksista ei kuitenkaan voi päätellä uskonnollisiin vähemmistöihin kuuluvien oppilaiden tilannetta. Uskonto ja syntyperä ovat eri asioita.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Uskontoon liittyvän pilkan aiheeksi voivat joutua esimerkiksi kaularisti, juhlat tai oman uskonnon tunneille meneminen. Oma tausta voi herättää myös ystävällistä kiinnostusta ja hyviä keskusteluja. Ero on suhtautumisessa: vilpitön kysymys antaa tilaa kertoa, pilkallinen pakottaa puolustautumaan. Aikuisen tehtävä on huomata, kummasta on kysymys.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ortodoksinen lapsi on osa suomalaista koulua ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ortodoksinen lapsi on suomalaisen kouluyhteisön täysivaltainen jäsen. Hänen uskonnollinen taustansa kuuluu koulun todellisuuteen yhtä luontevasti kuin muidenkin lasten taustat. Tämän pitäisi näkyä sekä aikuisten puheessa että koulupäivän käytännöissä.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ortodoksinen oppilas voi olla luokkansa ainoa ortodoksi. Oma uskonnonopetus voi antaa hänelle tärkeän kokemuksen siitä, että myös hänen perinteellään on koulussa nimi, sisältö ja paikka. Siksi merkitystä on sillä, miten aikuiset puhuvat eri opetusryhmistä. Jos enemmistön opetus esitetään ”tavallisena uskontona” ja muiden opetus poikkeuksena, sanavalinta voi tahattomasti vahvistaa ulkopuolisuuden tunnetta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Myös käytännön järjestelyjä pitäisi tarkastella lapsen näkökulmasta. Ovatko oman uskonnon oppitunnit luonteva osa koulupäivää? Puhutaanko niistä arvostavasti? Joutuuko oppilas jatkuvasti selittämään, miksi hän menee eri luokkaan? Järjestelyjen hankaluus ei itsessään ole kiusaamista, mutta aikuisten suhtautuminen kertoo, pidetäänkö kaikkien opetusta yhtä tärkeänä. Lapselle ei pitäisi syntyä tunnetta, että hänen taustansa on koululle ylimääräinen vaiva.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Omasta perinteestään saa kertoa, mutta siihen ei pidä joutua. Ortodoksisella, muslimilla, juutalaisella tai uskonnottomalla oppilaalla on yhtä lailla oikeus olla oppilas muiden joukossa ilman velvollisuutta edustaa ja selittää kokonaista katsomusta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Yhteiskunnan keskustelut kantautuvat koulun pihalle ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Koulu ei ole irrallaan yhteiskunnallisesta ilmapiiristä. Suomessa on viime vuosina tiukennettu muun muassa perheenyhdistämisen, pysyvän oleskeluluvan ja kansalaisuuden saamisen ehtoja. Muutokset koskettavat eri tavoin täällä asuvia perheitä, ja osalle ne voivat merkitä epävarmuutta yhteisestä tulevaisuudesta Suomessa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Maahanmuuttopolitiikan tavoitteista ja keinoista voidaan perustellusti olla eri mieltä. Tiukennusten kannattaminen ei sellaisenaan tarkoita kielteistä suhtautumista maahanmuuttajiin. Lasten kannalta on kuitenkin tärkeää, millaisin sanoin keskustelua käydään. Jos ihmisryhmistä puhutaan toistuvasti vain ongelmina, uhkina tai kustannuksina, lapsi voi alkaa pohtia, koskeeko puhe myös häntä ja hänen perhettään.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lainsäädännön muutoksista ei voi suoraan päätellä koulukiusaamisen lisääntyvän. Julkisen keskustelun ilmaukset voivat silti siirtyä lasten puheeseen ja saada koulun pihalla henkilökohtaisen kohteen. Yhdenkään oppilaan ei pitäisi joutua puolustamaan oikeuttaan kuulua joukkoon maahanmuuttopoliittisessa väittelyssä. Hänen ihmisarvonsa ja oikeutensa turvalliseen koulupäivään eivät riipu perheen kansalaisuudesta tai oleskelun perusteesta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Sodan vastuuta ei saa siirtää lapsille ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Venäjän hyökkäyssota Ukrainassa tuo tähän kokonaisuuteen oman kipeän ulottuvuutensa. Ukrainasta paenneelle lapselle sota voi merkitä menetettyä kotia, eroa läheisistä ja jatkuvaa huolta heidän turvallisuudestaan. Näitä kokemuksia pitää kuunnella vakavasti. Lapselta ei voi vaatia vaikeiden tunteiden sivuuttamista tai sovinnollisuutta, johon hän ei ole valmis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Samalla venäjänkielinen lapsi voi kohdata epäluuloa tai syytöksiä sodasta, johon hänellä ei ole mitään osuutta. Mannerheimin Lastensuojeluliitto muistutti jo hyökkäyksen alettua, ettei yksikään lapsi ole vastuussa Venäjän toimista eikä kenenkään pidä joutua häpeämään taustaansa. Venäjän valtion toimien tuomitseminen ja venäjänkielisen lapsen suojeleminen syrjinnältä sopivat täysin yhteen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Venäjän kieli ei kerro ihmisen kansalaisuutta, kansallista identiteettiä tai suhtautumista sotaan. Se voi olla myös ukrainalaisen perheen kotikieli. Ortodoksisuus puolestaan ei sido lasta minkään valtion politiikkaan. Uskonnosta, sukunimestä tai kotikielestä ei voi päätellä, mitä lapsi tai hänen perheensä ajattelee.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ukrainalaisen lapsen kärsimyksen tunnustaminen ja venäjänkielisen lapsen turvallisuudesta huolehtiminen eivät kilpaile keskenään. Aikuisten tehtävä on varmistaa molemmat ja estää sodan muuttuminen lasten väliseksi syyllistämiseksi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vanhat nimitykset voivat kantaa pitkää varjoa ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Suomalaisessa ortodoksisuudessa on historiallinen kokemus siitä, miten uskonto ja oletettu kansallisuus sekoitetaan toisiinsa. Halventava nimitys ”ryssän kirkko” kuuluu tähän historiaan. Esimerkiksi Solea-lehden vuonna 2005 julkaisemassa arkkipiispa Paavalia käsittelevässä kirjoituksessa muistellaan hänen työtään tällaisten sodanjälkeisten asenteiden muuttamiseksi. Nimitys leimasi ortodoksisuuden vieraaksi ja venäläiseksi riippumatta siitä, keitä kirkon jäsenet olivat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sana ”ryssä” on halventava nimitys, jonka painoa ei poista se, että joku on tottunut kuulemaan sitä tai pitää sitä vain vanhana puhetapana. Lapseen kohdistettuna se voi loukata yhtä aikaa hänen kieltään, perhettään, uskontoaan ja kokemustaan joukkoon kuulumisesta. Nimittelijän oletus lapsen taustasta voi lisäksi olla kokonaan väärä.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Historiallisia ilmauksia voidaan käsitellä opetuksessa, kun niiden merkitys ja käyttöyhteys selitetään. Historian tarkastelu on kuitenkin eri asia kuin nimitysten käyttäminen toisen halventamiseen. Vanhempien sukupolvien sota- ja menetyskokemukset auttavat ymmärtämään asenteiden taustaa, mutta ne eivät oikeuta siirtämään niiden painoa nykyisten lasten kannettavaksi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nimittelyyn pitää puuttua rauhallisesti ja selkeästi. Aikuisen tehtävä on pysäyttää loukkaava puhe ja auttaa lasta ymmärtämään sanojensa vaikutus. Nimittelyn kohteeksi joutuneen on puolestaan saatava kuulla, ettei hänen taustassaan ole mitään hävettävää. Lapsen ei tarvitse todistaa olevansa riittävän suomalainen saadakseen tulla kohdelluksi kunnioittavasti.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ”Se oli vain vitsi” ei ratkaise asiaa ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kiusaaminen voi näkyä nimittelynä, uhkailuna ja fyysisinä tekoina, mutta myös järjestelmällisenä sivuuttamisena. Lasta ei oteta ryhmään, hänen puheelleen nauretaan tai hänen taustastaan tehdään toistuva vitsi. Viestiryhmissä sama kohtelu voi jatkua koulupäivän jälkeen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Uskontoon tai alkuperään kohdistuvaa loukkaamista ei pidä käsitellä pelkästään kahden lapsen henkilökemioiden ongelmana. Opetushallitus muistuttaa, että esimerkiksi uskontoon tai ihonväriin liittyvä ihmisarvoa loukkaava käyttäytyminen voi olla yhdenvertaisuuslaissa tarkoitettua häirintää, kun se luo halventavan, nöyryyttävän, uhkaavan, vihamielisen tai hyökkäävän ilmapiirin.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensimmäinenkin loukkaava teko ansaitsee selvittämisen. Lapsen kokemusta ei ratkaise se, että tekijä kertoo tarkoittaneensa vain vitsiä. Aikuisen vähättely voi antaa luvan jatkaa, kun taas selkeä puuttuminen kertoo koko ryhmälle hyväksyttävän käyttäytymisen rajat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Uskonnoista saa silti kysyä, niiden opetuksia saa tarkastella kriittisesti ja asioista saa olla eri mieltä. Koulun tehtävä on opettaa, miten keskustellaan toisen ihmisarvoa kunnioittaen. Toisen vakaumuksen kunnioittaminen ei edellytä sen jakamista.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vastuu kuuluu aikuisille ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lasta pitää rohkaista kertomaan, mutta kertomisen jälkeen vastuu ei saa jäädä hänelle. Opetushallituksen ohjeissa korostetaan aikuisten velvollisuutta puuttua kiusaamiseen yhdessä ja seurata tilannetta niin, että kiusaaminen myös päättyy. Yksi keskustelu tai anteeksipyyntö ei vielä osoita, että lapsen arki olisi muuttunut turvalliseksi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lapsen ja huoltajan kanssa olisi sovittava, kuka asiaa hoitaa, mitä tehdään ja milloin tilanteeseen palataan. Lapselta itseltään pitää kysyä, ovatko teot loppuneet ja uskaltaako hän osallistua koulupäivään ilman pelkoa. Perheen on voitava luottaa siihen, että joku ottaa vastuun asian etenemisestä.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettaminen on tärkeää koko ryhmälle. Niitä ei kuitenkaan pidä käyttää niin, että kiusatun tehtäväksi tulee oppia sietämään kohteluaan paremmin. Hänen ei tarvitse muuttua huomaamattomammaksi tai vaieta kodistaan saadakseen olla rauhassa. Myös kiusaavasti toimiva lapsi tarvitsee kasvatusta ja tukea, mutta hänen auttamisensa on sovitettava yhteen kiusatun turvallisuuden kanssa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Muille oppilaille voidaan opettaa konkreettisia tapoja auttaa: pilkkaamiseen ei tarvitse liittyä, yksin jätetyn voi ottaa mukaan ja tilanteesta voi kertoa aikuiselle. Lapsilta ei silti voi edellyttää puuttumista, joka vaarantaa heidän oman turvallisuutensa. Vastuu säilyy aikuisilla.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Lähimmäisenrakkaus näkyy siinä, kenen viereen asetumme ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ortodoksisessa ihmiskäsityksessä jokainen ihminen on luotu Jumalan kuvaksi. Ihmisarvo ei riipu siitä, kuuluuko toinen samaan kirkkoon, puhuuko hän samaa kieltä tai onko hän meille helposti ymmärrettävä. Siksi ortodoksisen yhteisön tehtävänä on puolustaa myös lasta, jonka uskontoa tai elämänkatsomusta se ei jaa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lähimmäisenrakkaus saa käytännöllisen muodon, kun lapsi ottaa yksin jääneen mukaan tai aikuinen kuuntelee kertomusta vähättelemättä. Se vaatii myös omien asenteiden tarkastelua. Jos kotona tai seurakunnassa puhutaan halveksivasti joistakin ihmisryhmistä, lapselle annettu kehotus kunnioittaa kaikkia jää ristiriitaiseksi. Lapset kuulevat myös aikuisten sivulauseet ja vitsit.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kristillistä anteeksiantoa ei saa käyttää perusteena vaatia lasta vaikenemaan tai palaamaan turvattomaan tilanteeseen. Anteeksiantoa ei voi pakottaa, eikä se poista tarvetta pysäyttää vääryys. Kirkollisessa kasvatuksessa on sanottava selvästi, että avun hakeminen ja omien rajojen puolustaminen ovat sallittuja.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seurakunnan kerhot, leirit ja nuorten toiminta voivat tarjota lapselle yhteisön, jossa oma uskonnollinen tausta on luonteva osa elämää. Niissäkin tarvitaan valppautta: kirkollinen ympäristö ei itsessään takaa, ettei ketään suljeta ulkopuolelle. Turvallisuuden ja kunnioituksen periaatteiden on koskettava myös seurakunnan omaa toimintaa. Jos uskonnonopettaja tai seurakunnan työntekijä on ensimmäinen aikuinen, jolle lapsi kertoo kiusaamisesta, kuuntelemista pitää seurata toiminta lapsen auttamiseksi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Yhteinen tehtävä alkaa läheltä ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Yksi ajankohtainen esimerkki kirkollisen koulutuksen osallistumisesta kiusaamisen vastaiseen työhön on Kyproksen kirkon teologisen koulun koordinoima MIND2ACT-hanke. Syyskuussa 2026 alkanut Erasmus+-hanke pyrkii ehkäisemään kiusaamista ja vahvistamaan 11–13-vuotiaiden osallisuutta yhdessä koulun aikuisten ja vanhempien kanssa. Elokuuhun 2028 jatkuvassa työssä kehitetään muun muassa tunne-, vuorovaikutus- ja eettisiä taitoja tukevaa opetusta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Suomessa tärkein kysymys on lähellä: mitä tapahtuu omassa koulussa, seurakunnan ryhmässä ja oman lapsen viestiryhmässä? Vähemmistöihin kuuluvien lasten kokemuksia pitäisi kuulla ennen kuin he joutuvat vakavan kiusaamisen kohteeksi. Kysymys ”saatko olla täällä oma itsesi?” ansaitsee vastauksen, jota aikuinen malttaa kuunnella.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Koulun onnistumista mitataan silläkin, voiko lapsi kertoa kodistaan, kielestään tai uskonnostaan ilman pelkoa siitä, että tieto muuttuu seuraavana päivänä aseeksi häntä vastaan. Turvallisessa koulussa joukkoon kuulumisen hintana ei ole oman taustan häivyttäminen. Aikuisten tehtävä on huolehtia, ettei yksikään lapsi joudu maksamaan sitä hintaa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ortodoksi.net&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
x.x.2026&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Lähteitä ===&lt;br /&gt;
* Opetushallitus (18.9.2025): Kouluterveyskysely 2025: Kouluissa ja oppilaitoksissa rakennettava yhteisöllisyys tukee hyvinvointia ja ehkäisee kiusaamista. Artikkelin tiedot viikoittaisesta kiusaamisesta ja oppilaiden mahdollisuuksista puhua opettajalle.&lt;br /&gt;
https://www.oph.fi/fi/uutiset/2025/kouluterveyskysely-2025-kouluissa-ja-oppilaitoksissa-rakennettava-yhteisollisyys-tukee&lt;br /&gt;
* Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (16.4.2026): Kouluterveyskysely: Ulkomaalaistaustaiset lapset ja nuoret voivat monilta osin huonommin kuin muut ikätoverinsa, mutta pitävät koulunkäynnistä. Taustatiedot syrjinnän ja kiusaamisen kokemusten eroista.&lt;br /&gt;
https://thl.fi/-/kouluterveyskysely-ulkomaalaistaustaiset-lapset-ja-nuoret-voivat-monilta-osin-huonommin-kuin-muut-ikatoverinsa-mutta-pitavat-koulunkaynnista&lt;br /&gt;
* Opetushallitus: Häirinnän ennaltaehkäisy ja puuttuminen. Uskontoon ja alkuperään liittyvän häirinnän määrittely.&lt;br /&gt;
https://www.oph.fi/fi/opettajat-ja-kasvattajat/hairinnan-ennaltaehkaisy-ja-puuttuminen&lt;br /&gt;
* Opetushallitus (24.8.2022): Tunnetko vastuusi – Kiusaamisen, häirinnän, syrjinnän ja väkivallan tunnistaminen ja niihin puuttuminen kuuluu jokaiselle aikuiselle. Aikuisten vastuu puuttumisesta ja tilanteen seurannasta.&lt;br /&gt;
https://www.oph.fi/fi/uutiset/2022/tunnetko-vastuusi-kiusaamisen-hairinnan-syrjinnan-ja-vakivallan-tunnistaminen-ja&lt;br /&gt;
* Sisäministeriö: Hallitusohjelman uudistukset maahanmuuttopolitiikkaan. Kooste muun muassa perheenyhdistämisen, pysyvän oleskeluluvan ja kansalaisuuden ehtojen tiukennuksista.&lt;br /&gt;
https://intermin.fi/maahanmuutto/ho-uudistukset-maahanmuuttopolitiikka&lt;br /&gt;
* Mannerheimin Lastensuojeluliitto (28.2.2022): Yhdenkään lapsen ei pidä joutua häpeämään tai pelkäämään taustansa vuoksi. Lasten suojeleminen taustaan kohdistuvalta syyllistämiseltä Venäjän hyökättyä Ukrainaan.&lt;br /&gt;
https://www.mll.fi/blogi/yhdenkaan-lapsen-ei-pida-joutua-hapeamaan-tai-pelkaamaan-taustansa-vuoksi/&lt;br /&gt;
* Solea 3/2005, s. 3: Arkkipiispa Paavalia käsittelevä kirjoitus, jossa muistellaan hänen vaikutustaan sodanjälkeisten ”ryssän kirkko” -asenteiden muuttumiseen.&lt;br /&gt;
https://www.ortodoksi.net/images/3/30/Solea_3_2005.pdf&lt;br /&gt;
* Kyproksen kirkon teologinen koulu (17.9.2026): MIND2ACT – New European Erasmus+ Project Coordinated by the Theological School of the Church of Cyprus to Promote Inclusion in Schools. Hankkeen tavoitteet, kohderyhmä ja toteutusaika.&lt;br /&gt;
https://www.theo.ac.cy/press-release-from-the-theological-school/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Artikkelin ortodoksista kasvatusta ja koulun arkea koskevat pohdinnat ovat toimituksellista tarkastelua. Lähteiden perusteella ei esitetä erillistä arviota ortodoksisten oppilaiden kiusaamisen yleisyydestä.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka:Artikkelit]]&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Thu, 24 Sep 2026 09:13:38 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Lapsen_ei_pid%C3%A4_joutua_piilottamaan_sit%C3%A4,_kuka_h%C3%A4n_on</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Etusivu</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Etusivu&amp;diff=65589&amp;oldid=65581</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Etusivu&amp;diff=65589&amp;oldid=65581</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Ortodoksi.netissä äskettäin&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 23. syyskuuta 2026 kello 19.20&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; class=&quot;diff-multi&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;(2 välissä olevaa versiota samalta käyttäjältä ei näytetä)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 8:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 8:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--* Viimeksi lisätyt: [[Suuri paasto17|&#039;&#039;&#039;2&#039;&#039;&#039;]], [[Suuri paasto16|&#039;&#039;&#039;3&#039;&#039;&#039;]] ja [[Kristus ei ole Platonin varjo|&#039;&#039;&#039;1&#039;&#039;&#039;]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--* Viimeksi lisätyt: [[Suuri paasto17|&#039;&#039;&#039;2&#039;&#039;&#039;]], [[Suuri paasto16|&#039;&#039;&#039;3&#039;&#039;&#039;]] ja [[Kristus ei ole Platonin varjo|&#039;&#039;&#039;1&#039;&#039;&#039;]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Ajankohtaista:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Ajankohtaista:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kirkko kuuluu myös kuuroille ja sokeille]]&#039;&#039;&#039; - (Kansainvälisenä viittomakielen päivänä 23.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[UO ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (22.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[UO ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (22.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Mitä Hagia Sofian alla on]]? - (18.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Mitä Hagia Sofian alla on]]?&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt; - (18.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kanonit eivät ole vain kieltoja]]&#039;&#039;&#039; - (18.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kanonit eivät ole vain kieltoja]]&#039;&#039;&#039; - (18.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Media:UO_ylioppilaskoe_syksy_2026_kooste.pdf|Syksyn 2026 ortodoksisen uskonnon ylioppilaskoe ja analyysikooste (PDF)]]&#039;&#039;&#039; - (16.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Media:UO_ylioppilaskoe_syksy_2026_kooste.pdf|Syksyn 2026 ortodoksisen uskonnon ylioppilaskoe ja analyysikooste (PDF)]]&#039;&#039;&#039; - (16.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Wed, 23 Sep 2026 19:20:59 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Etusivu</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Kirkko kuuluu myös kuuroille ja sokeille</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkko_kuuluu_my%C3%B6s_kuuroille_ja_sokeille&amp;diff=65586&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkko_kuuluu_my%C3%B6s_kuuroille_ja_sokeille&amp;diff=65586&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;Ak: Uusi sivu: == Kirkko kuuluu myös niille, jotka eivät kuule tai näe – olisiko jo aika puhua osallisuudesta? == &lt;a href=&quot;/index.php/Tiedosto:Paraskeva_roomalainen02.jpg&quot; title=&quot;Tiedosto:Paraskeva roomalainen02.jpg&quot;&gt;thumb|400px|center|&amp;lt;center&amp;gt;Pyhä Paraskeva Roomalainen tunnetaan silmäsairauksista kärsivien esirukoilijana. Hänen muistopäivänsä on 26. heinäkuuta.&amp;lt;br&amp;gt; Kuva: Ortodoksi.net&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/a&gt; Äskettäin vietetty &amp;#039;&amp;#039;kansainvälinen viittomakielten päivä 23. syyskuuta&amp;#039;&amp;#039; nosti esiin kysymyksen, joka koskettaa myös Suomen ortodoksista kirkko...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Kirkko kuuluu myös niille, jotka eivät kuule tai näe – olisiko jo aika puhua osallisuudesta? ==&lt;br /&gt;
[[Kuva:Paraskeva_roomalainen02.jpg|thumb|400px|center|&amp;lt;center&amp;gt;Pyhä Paraskeva Roomalainen tunnetaan silmäsairauksista kärsivien esirukoilijana. Hänen muistopäivänsä on 26. heinäkuuta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kuva: Ortodoksi.net&amp;lt;/center&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
Äskettäin vietetty &amp;#039;&amp;#039;kansainvälinen viittomakielten päivä 23. syyskuuta&amp;#039;&amp;#039; nosti esiin kysymyksen, joka koskettaa myös Suomen ortodoksista kirkkoa. Miten kuurot, viittomakieliset, huonokuuloiset ja näkövammaiset pääsevät osallistumaan seurakunnan elämään? Jumalanpalvelusten kielistä keskusteltaessa olisi aika kiinnittää enemmän huomiota myös siihen, miten palveluksen sisältö tavoittaa ihmisen, joka ei kuule tai näe sitä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Suomen ortodoksisessa kirkossa keskustellaan jumalanpalvelusten kielistä: suomen asemasta, kirkkoslaavin käytöstä sekä venäjän- ja ukrainankielisten mahdollisuuksista osallistua yhteiseen rukoukseen. Keskustelu on tarpeellista, sillä kieli liittyy ymmärtämiseen, hengelliseen kotiin ja kokemukseen siitä, että kuuluu seurakuntaan.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Saman keskustelun rinnalle tarvitaan kuitenkin toinen kysymys. Miten yhteiseen rukoukseen pääsee mukaan ihminen, joka ei kuule rukouksia eikä opetuspuhetta? Entä ihminen, joka ei näe ikoneita, palveluksen liikkeitä tai käsissään olevan tekstin kirjaimia? Kuinka usein heidän kokemuksensa nousevat seurakunnissa yhtä vakavan huomion kohteeksi kuin puhuttujen kielten asema?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Viittomakieli on oma kielensä. Näkövammaisuus puolestaan ei tarkoita yhteistä erityistä kieltä, vaan erilaisia tarpeita saada tietoa esimerkiksi kuulemalla, koskettamalla, pistekirjoituksena tai suurennettuna tekstinä. Yhteinen kysymys on silti sama: miten kirkon rukous ja opetus tulevat ymmärrettäviksi ja yhteinen elämä saavutettavaksi?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Läsnäolo ei vielä takaa osallisuutta ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ortodoksisessa kirkossa rukous näkyy, tuoksuu ja tuntuu. [[Ikoni]]t, [[Tuohus|tuohukset]], [[Suitsuttaminen|suitsutus]], [[ristinmerkki]] ja kumarrukset välittävät uskoa monin tavoin. Jumalanpalveluksen moniaistisuus on rikkaus, mutta sen ei pidä antaa peittää osallistumisen esteitä. Ikonien näkeminen ei korvaa rukousten sisällön ymmärtämistä, eikä veisujen kuuleminen kerro kaikkea siitä, mitä kirkkotilassa tapahtuu.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kuurous tai sokeus ei estä rukousta, uskoa eikä osallistumista kirkon sakramentteihin. Seurakunnan käytännöt voivat silti joko vahvistaa osallisuutta tai jättää ihmisen yhteisen elämän laidalle. Hän voi olla samassa kirkkosalissa muiden kanssa ja jäädä silti vaille opetuksen sisältöä, tietoa palveluksen kulusta tai mahdollisuutta liittyä kirkkokahvien keskusteluun.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Siksi saavutettavuus kuuluu jumalanpalveluselämän, opetuksen ja seurakuntayhteyden ytimeen. Vastuu siitä ulottuu diakoniatyön lisäksi papistoon, kanttoreihin, kiinteistöistä vastaaviin, viestintään ja koko seurakuntaan.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Suomessa on tehty pohjatyötä jo viisitoista vuotta sitten ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vuonna 2011 Humanistisessa ammattikorkeakoulussa valmistui &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Tarja Kontturin&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; opinnäytetyö &amp;#039;&amp;#039;”Valo valosta” – Ortodoksisen uskontunnustuksen käännös suomalaisella viittomakielellä&amp;#039;&amp;#039;. Työn tilaajana oli Suomen ortodoksinen kirkko ja työelämäohjaajana &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Jyrki Härkönen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Toiminnalliseen opinnäytetyöhön kuuluivat kirjallinen raportti ja DVD-muotoon tallennettu viittomakielinen uskontunnustus. Käännöstyö alkoi joulukuussa 2010. Harjoituskuvaus järjestettiin ortodoksisella kirkollishallituksella 22. maaliskuuta 2011, ja viimeisten muutosten jälkeen varsinainen tallennus kuvattiin 28. maaliskuuta 2011. Opinnäytetyö on päivätty toukokuulle 2011. Valmistelussa kuultiin viittomakielisiä sekä tulkkauksen ja kirkollisen työn asiantuntijoita.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kirjallinen työ on luettavissa &amp;#039;&amp;#039;Theseus&amp;#039;&amp;#039;-julkaisuarkistossa. Siihen kuuluvaa videotallennetta Ortodoksi.netin ylläpito ei kuitenkaan löytänyt julkisesti verkosta. Työssä mainittu tallennusmuoto on DVD; tallenteen nykyistä saatavuutta tai mahdollista myöhempää verkkojulkaisua ei ole voitu varmistaa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Viisitoista vuotta myöhemmin olisi aiheellista selvittää, millaisen jatkon työ on saanut. Onko tallenne edelleen saatavilla? Tuntevatko seurakunnat sen? Onko uusia aineistoja valmistunut? Jos tallenne on säilynyt, sen saattaminen asianmukaisin luvin helposti löydettäväksi verkkoon olisi konkreettinen askel.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tätä artikkelia varten ylläpidon löytämät julkiset lähteet eivät anna kattavaa kuvaa Suomen ortodoksisen kirkon nykyisestä viittomakielisestä toiminnasta. Tämä ei osoita, ettei toimintaa olisi. Se kuitenkin jättää avoimeksi olennaisen kysymyksen: miten sitä tarvitseva seurakuntalainen löytää tarjolla olevan avun ja aineistot?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Seurakuntalaisen kokemus kertoo olennaisen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Aamun Koitto|Aamun Koiton]] numerossa 1/2013 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Jarmo Ihalainen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; haastatteli viittomakielistä &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Jouni Lainetta&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Tämä kertoi kirkon, ehtoollisen, ikonien ja tuohusten merkityksestä mutta myös ulkopuolisuuden kokemuksesta yhteisen kielen puuttuessa. Haastattelussa pohdittiin mahdollisuutta saada liturgiaan viittomakielen tulkki. Samalla esiin nousi hyvin arkinen toive: muiden kirkkovieraiden olisi mukava tulla tervehtimään.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Vanha haastattelu ei kuvaa sellaisenaan nykytilannetta, mutta sen kysymykset ovat edelleen aiheellisia. Saavutettavuudessa on kyse myös siitä, puhutaanko ihmiselle itselleen, huomataanko hänet ja saako hän osallistua yhteiseen keskusteluun.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tarvittaisiin tämän päivän kokemuksia kuuroilta, huonokuuloisilta, heikkonäköisiltä ja sokeilta ortodokseilta. Mikä toimii? Mikä vaikeuttaa osallistumista? Entä millaista osaamista ja halua seurakunnan tehtäviin jää käyttämättä, jos ihminen nähdään vain avun vastaanottajana?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Sama ratkaisu ei palvele kaikkia ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viittomakielinen kuuro ja kuulonsa myöhemmällä iällä menettänyt voivat tarvita hyvin erilaisia järjestelyjä. Viittomakieli on monelle äidinkieli ja osa kulttuurista identiteettiä. Suomessa käytetään sekä suomalaista että suomenruotsalaista viittomakieltä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Huonokuuloista voi auttaa hyvä äänentoisto ja apuheen pitäminen paikasta, jossa kaiku on minimoitu. Myös kirjoitettu teksti ja kuulokojeeseen soveltuva induktiosilmukka auttavat. Viittomakielinen puolestaan voi tarvita tulkkausta tai suoraan omalla kielellään tuotettua sisältöä. Induktiosilmukka edellyttää yhteensopivaa kuulokojetta ja oikeaa kuunteluohjelmaa, eikä se korvaa viittomakielistä tulkkausta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Myös näkövammaisten tarpeet vaihtelevat. Yksi hyötyy suurikokoisesta tekstistä ja hyvästä, häikäisemättömästä valaistuksesta, toinen äänimuotoisesta aineistosta tai pistekirjoituksesta. Kuvailutulkkauksessa näkyvää tapahtumaa tai kohdetta välitetään sanallisesti. Jos sekä kuulo että näkö ovat heikentyneet, tarvitaan yksilöllisesti sovittuja kommunikoinnin ja opastamisen tapoja. Lähtökohtana pitäisi aina olla ihmisen oma kokemus ja toive.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Säännöllinen palvelus tekisi osallistumisesta ennakoitavaa ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Yksi mahdollinen ratkaisu olisi säännöllisesti järjestettävä, viittomakielelle tulkattu liturgia, esimerkiksi kerran kuukaudessa tai ehkä harvemmin jonain sunnuntaina yhdessä kuulevien ja näkevien kanssa. Jos yhden seurakunnan voimavarat eivät siihen riitä, palveluksia voisi järjestää seurakuntien yhteistyönä vuorottelevissa pyhäköissä. Olennaista olisi ennakoitava aikataulu ja tieto siitä, millaista tulkkausta ja muuta tukea on saatavilla.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tulkki tarvitsisi palveluksen tekstit hyvissä ajoin. Hänen paikkansa, valaistus ja näkyvyys pitäisi suunnitella yhdessä viittomakielisten osallistujien kanssa. Tulkkauksen tarve voisi jatkua myös kirkkokahveilla, jotta yhteys muihin seurakuntalaisiin ei päättyisi liturgian loppusiunaukseen.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Vastaavasti voisi järjestää kerran kuukaudessa tai esimerkiksi muutaman kerran vuodessa palveluksen, jonka järjestelyissä huomioitaisiin erityisesti heikkonäköiset ja sokeat. Ennen palvelusta olisi mahdollisuus tutustua kirkkotilaan oppaan kanssa, saada sanallinen kuvaus sen keskeisistä kohdista ja sopia avustamisesta esimerkiksi ehtoolliselle mentäessä. Palveluksen kulkua ja näkyviä tapahtumia voisi tarvittaessa kuvailla henkilökohtaisesti tai erillisen kuunteluyhteyden kautta, osallistujien toiveiden ja jumalanpalveluksen rauhan mukaisesti.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tällaiset palvelukset olisivat koko seurakunnalle avoimia. Säännölliset, erityisesti valmistellut tilaisuudet voisivat madaltaa osallistumisen kynnystä ja auttaa löytämään toimivia käytäntöjä kaikkiin jumalanpalveluksiin. Tavoitteena täytyy silti olla, että ihminen voi tulla kirkkoon muulloinkin kuin hänelle erikseen ilmoitettuna sunnuntaina.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moni parannus voidaan aloittaa arjessa ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kaikki ei edellytä uutta toimintamuotoa. &amp;#039;&amp;#039;Helsingin ortodoksisen seurakunnan&amp;#039;&amp;#039; esteettömyystiedoissa kerrotaan induktiosilmukoista muun muassa Uspenskin katedraalissa ja Tikkurilan kirkossa sekä myös tiloista, joissa silmukkaa ei ole. Tällainen avoin tieto auttaa suunnittelemaan kirkkokäyntiä. Laitteiden toimivuus ja henkilökunnan valmius neuvoa niiden käytössä olisi lisäksi hyvä tarkistaa yhdessä käyttäjien kanssa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seurakunnissa voisi edetä esimerkiksi seuraavin tavoin:&lt;br /&gt;
* Palvelusten tekstit saataville eri muodoissa. Suurikokoiset ja selkeät tulosteet, ruudunlukijalla käytettävät verkkotekstit sekä äänimuotoiset aineistot palvelisivat erilaisia tarpeita. Pistekirjoitusaineistoa voisi tuottaa yhteistyössä käyttäjien ja asiantuntijoiden kanssa.&lt;br /&gt;
* Opastusta ja kirkkokavereita. Koulutettu vapaaehtoinen voisi sovitusti tulla vastaan, auttaa löytämään paikan ja kulkea mukana palveluksessa sekä kirkkokahveilla. Avun tavasta sovittaisiin aina osallistujan kanssa.&lt;br /&gt;
* Saavutettavia verkkolähetyksiä. Selkeä ääni, hyvin näkyvä viittomakielen tulkki ja tallenteiden tarkistetut tekstitykset laajentaisivat osallistumismahdollisuuksia. Näkövammaisille voisi tarjota myös kuunneltavan johdatuksen palveluksen kulkuun.&lt;br /&gt;
* Henkilökohtaiset kohtaamiset kuntoon. Tulkkausta ja muita kommunikointijärjestelyjä tarvitaan myös katekumeeniopetuksessa, perhejuhlissa ja papin kanssa keskusteltaessa. Luottamuksellisissa tilanteissa järjestelyistä tulisi sopia erityisen huolellisesti.&lt;br /&gt;
* Yhteyshenkilö ja selkeä tiedotus. Verkkosivuilta ja tapahtumailmoituksista pitäisi löytyä tieto saatavilla olevasta tuesta sekä henkilö, jonka kanssa järjestelyistä voi sopia myös kirjallisesti.&lt;br /&gt;
* Yhteinen suunnittelu ja palaute. Näkö- ja kuulovammaiset seurakuntalaiset tulisi kutsua mukaan kehittämään toimintaa. Samalla kannattaa selvittää kulkemisen ja saattajan tarvetta, sillä saavutettava palvelus ei auta, jos paikalle ei pääse.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hyviä esimerkkejä on olemassa ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Romanian ortodoksisessa kirkossa on kehitetty viittomakielisiä rukous- ja jumalanpalvelusaineistoja sekä pitkäjänteistä työtä kuurojen parissa. Suomessa evankelis-luterilaisella kirkolla puolestaan on kokemusta viittomakielisistä jumalanpalveluksista ja näkövammaisten kirkkopyhistä. Näistä voidaan saada käytännön oppia myös ortodoksisten seurakuntien omiin ratkaisuihin.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ensimmäinen askel voisi olla rajattu kokeilu: muutama etukäteen sovittu palvelus, valmistelu yhdessä osallistujien kanssa ja palaute niiden jälkeen. Sen pohjalta olisi helpompi arvioida tarvittavia voimavaroja ja rakentaa pysyvää toimintaa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Olisiko jo aika? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kun kirkossa keskustellaan jumalanpalvelusten kielistä, keskustellaan pohjimmiltaan siitä, kuka ymmärtää, kuka voi osallistua ja kuka tuntee olevansa kotona. Sama vakavuus kuuluu myös niille, joiden osallistumista vaikeuttaa kuulemisen tai näkemisen este.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kansainvälinen viittomakielten päivä muistutti tästä, mutta vastuu jatkuu vuoden jokaisena päivänä. Kirkon yhteyden pitäisi näkyä siinä, että ihminen voi rukoilla, oppia, keskustella ja toimia seurakunnassa omine lahjoineen.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Olisiko jo aika kysyä kuuroilta, huonokuuloisilta, heikkonäköisiltä ja sokeilta seurakuntalaisilta itseltään, mitä yhteinen kirkko heille merkitsee – ja ryhtyä toteuttamaan vastauksista nousevia muutoksia?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ortodoksi.net&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
23.9.2026&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Lähteet ja lisätietoa ===&lt;br /&gt;
* Tarja Kontturi: [https://www.theseus.fi/bitstream/10024/30477/1/KONTTURIopinnaytetyo.pdf ”Valo valosta” – Ortodoksisen uskontunnustuksen käännös suomalaisella viittomakielellä.] Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2011.&lt;br /&gt;
* Aamun Koitto 1/2013: [https://asiakas.kotisivukone.com/files/ortsaimaa.kotisivukone.com/Tiedostot/ak_1_2013_paasivut.pdf Jarmo Ihalainen, ”Jounin äänekäs ja hiljainen maailma”, s. 14–15.]&lt;br /&gt;
* Helsingin ortodoksinen seurakunta: [https://hos.fi/kirkot-ja-pyhakot/esteettomyystiedot/ Esteettömyystiedot].&lt;br /&gt;
* Kuurojen Liitto: [https://kuurojenliitto.fi/viittomakieliset/ Viittomakieliset].&lt;br /&gt;
* Kuuloliitto: [https://www.kuuloliitto.fi/tietoa/kuulon-kuntoutus-ja-apuvalineet/kuulon-apuvalineet/ Kuulon apuvälineet].&lt;br /&gt;
* Näkövammaisten liitto: [https://cms.nkl.fi/sites/default/files/2025-09/Tietoa%20ja%20vinkkej%C3%A4%20n%C3%A4kemisen%20ongelmiin%202025%20web.pdf Tietoa ja vinkkejä näkemisen ongelmiin, 2025].&lt;br /&gt;
* Suomen evankelis-luterilainen kirkko: [https://evl.fi/tervetuloa-kirkkoon/tule-mukaan/erityisryhmille/ Erityisryhmille].&lt;br /&gt;
* Basilica: [https://basilica.ro/ziua-internationala-limbajului-semnelor-serbata-23-septembrie/ Kansainvälinen viittomakielten päivä ja kirkon viittomakielinen työ], 23.9.2025.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka:Artikkelit]]&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Wed, 23 Sep 2026 19:10:01 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Kirkko_kuuluu_my%C3%B6s_kuuroille_ja_sokeille</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Kirkollisten aarteiden digitoiminen</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkollisten_aarteiden_digitoiminen&amp;diff=65585&amp;oldid=65584</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkollisten_aarteiden_digitoiminen&amp;diff=65585&amp;oldid=65584</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Rahoitus on osa vastuuta&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 22. syyskuuta 2026 kello 13.25&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 95:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 95:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;22.9.2026&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;22.9.2026&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Luokka:Artikkelit]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Luokka:Artikkelit&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;]&lt;/ins&gt;]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 13:25:52 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Kirkollisten_aarteiden_digitoiminen</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Kirkollisten aarteiden digitoiminen</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkollisten_aarteiden_digitoiminen&amp;diff=65584&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkollisten_aarteiden_digitoiminen&amp;diff=65584&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;Ak: Uusi sivu: == Kreikassa kirkollisia aarteita digitoidaan – Suomessa tarvitaan yhteinen ote oman perinnön säilyttämiseen ==  &amp;#039;&amp;#039;Kreikassa Kalavrytan ja Aigialeian metropoliittakunta käynnistää hankkeen, jossa satoja kirkollisia esineitä kuvataan, luetteloidaan ja digitoidaan. Suomessa vastaavaa työtä tehdään jo, mutta kreikkalainen esimerkki nostaa esiin ajankohtaisen kysymyksen: miten turvaamme koko suomalaisen ortodoksisen kulttuuriperinnön säilymisen ja avaamme sen nykyi...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Kreikassa kirkollisia aarteita digitoidaan – Suomessa tarvitaan yhteinen ote oman perinnön säilyttämiseen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Kreikassa Kalavrytan ja Aigialeian metropoliittakunta käynnistää hankkeen, jossa satoja kirkollisia esineitä kuvataan, luetteloidaan ja digitoidaan. Suomessa vastaavaa työtä tehdään jo, mutta kreikkalainen esimerkki nostaa esiin ajankohtaisen kysymyksen: miten turvaamme koko suomalaisen ortodoksisen kulttuuriperinnön säilymisen ja avaamme sen nykyistä paremmin ihmisten ulottuville?&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kreikassa kokoelmia tallennetaan ja tuodaan esille ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kalavrytan ja Aigialeian metropoliittakunnan hankkeessa tallennetaan &amp;#039;&amp;#039;metropoliittakunnan kirkkomuseon&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Agia Lavran luostarin&amp;#039;&amp;#039; ja &amp;#039;&amp;#039;Mega Spilaionin luostarin&amp;#039;&amp;#039; museon kokoelmia. Mukana on ikoneita, käsikirjoituksia, evankeliumikirjoja, jumalanpalvelusesineitä, kirkkotekstiilejä ja vanhoja painotuotteita. Osa aineistosta liittyy Kreikan vuoden 1821 vapaustaisteluun.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Hanke tuo kokoelmien yhteyteen myös vuorovaikutteisia esityksiä. Agia Lavraan suunnitellaan digitaalista aikajanaa ja multimediaseinää, Mega Spilaioniin puolestaan kolmiulotteista karttaa, jonka pintaan heijastettava esitys havainnollistaa luostarin historiaa. Teknistä tukea antaa Athena-tutkimuskeskus. &amp;#039;&amp;#039;Orthodoxia News Agencyn&amp;#039;&amp;#039; 21. syyskuuta 2026 julkaiseman uutisen mukaan hanke rahoitetaan Kreikan digitaalisen hallinnon ministeriön kautta osana vuosien 2021–2027 digitaalisen muutoksen ohjelmaa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kreikan esimerkki antaa aihetta katsoa myös Suomeen. Meilläkin kirkollisen kulttuuriperinnön säilyttäminen tarvitsee pitkäjänteistä yhteistyötä, ammattitaitoa ja rahoitusta. Lisäksi tarvitaan selkeä vastaus siihen, kuka vastaa kokonaisuudesta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Suomessa ei lähdetä tyhjästä ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Suomalaisen ortodoksisen kulttuuriperinnön tallentamisella on jo vahva perusta. Kuopiossa toimivan &amp;#039;&amp;#039;RIISA&amp;#039;&amp;#039;n eli &amp;#039;&amp;#039;Suomen ortodoksisen kirkkomuseon&amp;#039;&amp;#039; kokoelmiin kuuluu ikoneita, liturgista esineistöä, kirkkotekstiilejä, harvinaiskirjoja ja käsikirjoituksia. Museolla on myös asiakirjoja, karttoja, rakennuspiirustuksia ja valokuvia sisältävät arkistot. Kokoelmien taustalla on muun muassa sodissa evakuoitua seurakuntien ja luostarien esineistöä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Valamossa&amp;#039;&amp;#039; puolestaan vanhojen tekstikäsikirjoitusten digitointi alkoi vuonna 2019 kirjastonhoitaja &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Virva Suvitien&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; johdolla. Työtä jatkava &amp;#039;&amp;#039;Virtuaalinen Valamo&amp;#039;&amp;#039; vie aineistoa seuraavaan vaiheeseen: käsikirjoitusten kuvia muutetaan tekstimuotoon, jotta niiden sisältöä voidaan myös hakea ja tutkia. Hankevastaavana toimii teologian tohtori, isä &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mikael&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (Pasi) &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hyytiäinen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, ja yhteistyössä ovat mukana muun muassa &amp;#039;&amp;#039;Suomalaisen Kirjallisuuden Seura&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Kansallisarkisto&amp;#039;&amp;#039; sekä &amp;#039;&amp;#039;Itä-Suomen&amp;#039;&amp;#039; ja &amp;#039;&amp;#039;Freiburgin yliopistot&amp;#039;&amp;#039;. &amp;#039;&amp;#039;Alfred Kordelinin säätiö&amp;#039;&amp;#039; tukee hanketta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Valamon verkkosivuilta löytyy jo reittejä digitoituihin käsikirjoituksiin ja ortodoksisiin lehtiin, esimerkiksi Kansalliskirjaston digitoimiin Aamun Koiton vuosikertoihin 1896–1939. Kansallisarkisto on puolestaan digitoinut luovutetun Karjalan ortodoksisten seurakuntien kirkonkirjoja.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Näitä saavutuksia on syytä arvostaa. Samalla niiden pitäisi rohkaista laajentamaan työtä niin, että myös pienten seurakuntayhteisöjen ja yksityisten ihmisten säilyttämä aineisto pääsee asianmukaisen huolenpidon piiriin.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tarve on tunnistettu kirkon omissa asiakirjoissa ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Inventoinnin ja tiedonhallinnan ongelmat eivät ole uusi havainto. Suomen ortodoksisen kirkon &amp;#039;&amp;#039;kulttuuriperintöstrategiaehdotuksessa&amp;#039;&amp;#039; todettiin seurakuntien ja luostarien kalustoluetteloiden vaihtelevan suuresti ja olevan pääsääntöisesti päivittämättä. Asiakirjassa nostettiin esiin tarve asiantuntevaan, tasalaatuiseen inventointiin ja digitaaliseen tiedonhallintaan. Vuoden 2022 kirkolliskokouksen sivistysvaliokunta puolestaan korosti yhteistä ohjausta, koulutusta, järjestelmiä ja rahoitusta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Nämä ovat valmisteluajankohdan havaintoja, eivät sellaisenaan selvitys vuoden 2026 tilanteesta. Ne antavat kuitenkin perustellun aiheen kysyä, kuinka pitkälle työ on edennyt. Mitä on inventoitu, mitä digitoitu ja mitä avattu käytettäväksi? Missä tarvitaan vielä apua, ja kuka kokoaa ajantasaisen tilannekuvan?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Yhteinen tilannekatsaus tekisi näkyväksi sekä tehdyn työn että jäljellä olevat tarpeet. Se auttaisi myös suuntaamaan rajallisia voimavaroja sinne, missä menettämisen vaara on suurin.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Työn on ulotuttava museoista seurakuntiin ja koteihin ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Suomessa työn luontevia keskuksia ovat Kuopion RIISA ja Heinäveden Valamo. Arkistoaineistojen osalta myös Mikkelillä on tärkeä asema: &amp;#039;&amp;#039;Kansallisarkiston Mikkelin toimipaikassa&amp;#039;&amp;#039; säilytetään luovutettujen alueiden ortodoksisia seurakunta-arkistoja sekä luostariaineistoja.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Käytännön tallennustyön pitäisi kuitenkin ulottua kaikkien hiippakuntien alueelle, seurakuntiin, luostareihin, kirkkoihin ja tsasouniin. Yhtä tärkeää olisi tarjota yhteydenottokanava yhdistyksille ja yksityisille ihmisille, joiden hallussa on kirkollisesti tai paikallishistoriallisesti merkittävää aineistoa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tallentamisen arvoinen kohde voi olla vanha ikoni tai evankeliumikirja, mutta yhtä hyvin kuoron nuottivihko, seurakuntajuhlan valokuva, opettajan kokoama uskonnonopetusaineisto tai nauhoitettu muistelus. Valokuvan arvo kasvaa ratkaisevasti, jos tiedetään, ketä siinä on, missä se on otettu ja mihin tilanteeseen se liittyy. Siksi esineiden ja kuvien rinnalla on tallennettava ihmisten tietoa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Myös yksityiset ortodoksiset &amp;#039;&amp;#039;kirjakokoelmat&amp;#039;&amp;#039; ansaitsevat huomiota. Vuosikymmenten aikana koottu erikoiskirjasto voi muodostaa arvokkaan kokonaisuuden, jonka merkitys jää huomaamatta, jos kirjoja tarkastellaan vain yksittäisinä niteinä. Kokoelman luettelointi ja sen historian kirjaaminen voivat olla ensimmäinen askel sen arvon tunnistamiseen ja säilyttämiseen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ortodoksi.netin aineistot ovat osa yhteistä muistia ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kulttuuriperinnön tarkasteluun kuuluvat myös verkossa syntyneet ja siellä karttuneet aineistot. Yli 20 vuotta internetissä toiminut [https://www.ortodoksi.net/index.php/Etusivu &amp;#039;&amp;#039;Ortodoksi.net&amp;#039;&amp;#039;] on koonnut sivuilleen runsaasti suomenkielistä ortodoksista materiaalia: tietoiskuja, opetusaineistoja, liturgisia tekstejä ja muita ortodoksisia hengellisiä tekstejä. Vuosien mittaan kertynyt kokonaisuus palvelee sekä tiedonhakua että kirkon uskoon ja perinteeseen tutustumista.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sivustolla julkaistun aineiston lisäksi Ortodoksi.netin ylläpidon hallussa on huomattava valokuvakokoelma. Ylläpidon oman, varovaisen arvion mukaan kuvia saattaa olla noin 50 000. Valtaosa on ylläpidon itse ottamia, ja vähäisempi osa muiden kuvaajien ottamia. Kyse on ylläpidon hallussa olevan kokoelman arviosta, ei verkkosivuilla julkaistujen kuvien määrästä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tällainen aineistokokonaisuus havainnollistaa, kuinka merkittävää tallennustyötä voi kertyä pitkäaikaisen, omaehtoisen toiminnan yhteydessä. Samalla se herättää kysymyksen jatkuvuudesta: miten tekstit, alkuperäiset kuvat ja niihin liittyvät tiedot säilyvät ja löytyvät myös tulevaisuudessa? Jo digitaalisessa muodossa oleva aineisto tarvitsee järjestämistä, kuvailua, varmuuskopiointia ja sovitun vastuun pitkäaikaisesta säilyttämisestä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ortodoksi.netin kaltaisten toimijoiden aineistot olisi siksi perusteltua ottaa mukaan yhteiseen kartoitukseen. Mahdollisesta yhteistyöstä, säilyttämisestä ja käytöstä sovittaisiin aineiston haltijoiden kanssa. Kuvien yhteydessä olisi samalla selvitettävä kuvaaja- ja käyttöoikeustiedot, sillä kokoelman hallussapito ei yksin ratkaise kaikkien kuvien julkaisuoikeuksia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kuka ottaisi vastuun? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Luonteva koollekutsuja olisi &amp;#039;&amp;#039;Suomen ortodoksisen kirkon kirkollishallitus&amp;#039;&amp;#039;. Sen tehtävänä olisi käynnistää yhteinen tilannekartoitus ja sopia toimijoiden kanssa tavoitteista, vastuista ja rahoituksesta. RIISAlle olisi perusteltua ehdottaa keskeistä asiantuntijaroolia kirkollisen esineistön dokumentoinnissa. Valamon kokemusta voitaisiin hyödyntää erityisesti kirjojen ja käsikirjoitusten digitoinnissa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Seurakunnat ja luostarit tuntisivat omat aineistonsa ja nimeäisivät yhteyshenkilönsä. Kansallisarkistolta, Kansalliskirjastolta, Museovirastolta ja yliopistoilta voitaisiin hakea yhteistyötä niiden osaamisalueiden mukaan. Museovirasto tarjoaa jo ohjeistusta kulttuuriperintöaineistojen digitoinnin laadunhallintaan, joten jokaista työmenetelmää ei tarvitsisi kehittää uudelleen.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tämä työnjako olisi sovittava ja resursoitava erikseen. Museolle tai seurakunnan työntekijälle ei voi vain ilmoittaa, että entisten tehtävien lisäksi hoidettavana on koko kulttuuriperinnön digitointi. Vapaaehtoiset voivat auttaa esimerkiksi henkilöiden tunnistamisessa ja paikallishistorian kokoamisessa, mutta työn jatkuvuus tarvitsee palkattua vastuuhenkilöstöä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ortodoksi.netin kaltaisella julkaisulla voisi olla aineistojensa säilyttämisen ohella oma tehtävänsä myös muiden kokoelmien tunnetuksi tekemisessä: esineiden ja kuvien taustoittamisessa, opetusaineistojen rakentamisessa ja lukijoiden ohjaamisessa alkuperäisten kokoelmien äärelle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Miten työ saataisiin liikkeelle? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensimmäinen askel olisi yhteinen kartoitus: &lt;br /&gt;
* mitä aineistoa on, &lt;br /&gt;
* missä sitä säilytetään, &lt;br /&gt;
* miten se on luetteloitu ja &lt;br /&gt;
* mikä tarvitsee kiireellistä tallentamista. &lt;br /&gt;
Tämän pohjalta voitaisiin käynnistää rajattu pilotti, johon osallistuisi erityyppisiä kokoelmia ja muutama seurakunta. Pilotissa sovittaisiin yhteiset kuvaus- ja luettelointikäytännöt sekä kokeiltaisiin, miten työ onnistuu myös paikan päällä. Mukaan olisi hyödyllistä ottaa myös yksityinen kuva- tai tekstikokoelma, jotta sen erityistarpeet tulisivat huomioiduiksi alusta lähtien.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jokaisen tallenteen yhteyteen tarvitaan riittävät perustiedot. Ikonista olisi kirjattava mahdollisuuksien mukaan aihe, ajoitus, tekijä, materiaali, mitat, alkuperä ja käyttöhistoria. Valokuvasta tarvitaan kuvaajan lisäksi tunnistetut henkilöt, paikka ja ajankohta. Epävarmat tiedot on merkittävä epävarmoiksi, jotta arvaus ei muutu seuraavassa julkaisussa tosiasiaksi.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Samalla pitäisi ratkaista digitaalisten tiedostojen pitkäaikainen säilyttäminen ja ylläpito. Verkkonäyttely on työn näkyvä osa, mutta sen taustalla tarvitaan hallittu säilytysjärjestely, varmuuskopiointi ja vastuu tietojen päivittämisestä. Verkkosivustojen kohdalla huomiota vaativat myös sivujen rakenne, tekijätiedot ja aineistojen väliset yhteydet: irrallisiksi tiedostoiksi tallennettu sisältö voi menettää osan ymmärrettävyydestään.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aineistot myös ihmisten käyttöön ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Digitoinnin hyöty jää vajaaksi, jos aineistoa on vaikea löytää. Suomessa &amp;#039;&amp;#039;Finna&amp;#039;&amp;#039; kokoaa arkistojen, kirjastojen ja museoiden aineistoja yhteiseen hakupalveluun. Ortodoksisten kokoelmien kohdalla olisi siksi luontevaa selvittää, miten niiden löydettävyyttä voitaisiin parantaa olemassa olevien palvelujen kautta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tavoitteeksi voisi ottaa yhteisen verkkonäkymän, jossa käyttäjä löytää esimerkiksi tiettyyn seurakuntaan, luostariin tai henkilöön liittyvää aineistoa sen säilytyspaikasta riippumatta. Kaikkea ei tarvitse siirtää fyysisesti samaan paikkaan, jotta tietoja voidaan yhdistää.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kreikan hankkeen kaltaisilla aikajanoilla ja kartoilla olisi käyttöä myös Suomessa. Kartalla voisi seurata seurakuntien ja luostarien vaiheita, evakuointimatkoja ja jälleenrakennusta. Opetuksessa samaan kokonaisuuteen voitaisiin liittää ikoni, valokuva, lyhyt selitys ja ihmisen oma muisto. Näin aineisto palvelisi tutkijoiden lisäksi koululaisia, seurakuntalaisia ja kaikkia kirkon historiasta kiinnostuneita.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Julkaisun yhteydessä tarvitaan selkeät käyttöehdot. Käyttäjän pitäisi ymmärtää, saako kuvaa hyödyntää opetuksessa, artikkelissa tai seurakunnan julkaisussa ja miten lähde mainitaan. Kaikkea aineistoa ei voida avata vapaasti, mutta avoimesti julkaistavan osuuden tulisi olla mahdollisimman helposti käytettävissä.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rahoitus on osa vastuuta ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kreikan hankkeessa kirkollisen kulttuuriperinnön digitointiin osallistuvat kirkon lisäksi tutkimuslaitos ja julkinen rahoittaja. Suomessakin tarvitaan yhteistyötä. Virtuaalinen Valamo osoittaa, että ortodoksisella aineistolla on kiinnostavuutta myös säätiörahoituksen ja kansainvälisen tutkimuksen näkökulmasta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Yhteisen ohjelman valmistelussa pitäisi selvittää kirkon oman rahoituksen rinnalle soveltuvat julkiset ja säätiöiden rahoitusmahdollisuudet. Samalla olisi sovittava, kuka maksaa ylläpidon hankekauden päätyttyä. Säilyttämistä ei voi rakentaa sen varaan, että muutaman vuoden välein löytyy uusi innostunut tekijä ja uusi avustus.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Suomen ortodoksinen kulttuuriperintö on osa koko maan historiaa. Sen säilyttäminen ansaitsee yhteisen suunnitelman, nimetyt vastuunkantajat ja työn laajuutta vastaavat voimavarat. Tässä kokonaisuudessa tarvitaan sekä ammatillisesti hoidettuja kokoelmia että seurakunnissa, yhdistyksissä ja yksityisten ihmisten työnä syntyneitä aineistoja.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kreikan uutisen pitäisi siksi johtaa Suomessa konkreettiseen kysymykseen: kuka kutsuu toimijat saman pöydän ääreen ja milloin? Esine voi säilyä pitkäänkin, mutta tieto sen vaiheista voi kadota yhden ihmisen mukana. Myös vuosikymmenten digitaalinen työ tarvitsee jatkuvuuden. Juuri sen vuoksi työtä on tehtävä nyt.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ortodoksi.net&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
22.9.2026&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka:Artikkelit]&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 13:25:09 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Kirkollisten_aarteiden_digitoiminen</comments>
		</item>
		<item>
			<title>UO ja tekoäly</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65583&amp;oldid=65580</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65583&amp;oldid=65580</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Lähteet ja tausta-aineisto&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 22. syyskuuta 2026 kello 05.58&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 52:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 52:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Luokka:Artikkelit]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Luokka:Artikkelit]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Luokka:Tekoäly ]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 05:58:55 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:UO_ja_teko%C3%A4ly</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Tekoäly ja ortodoksinen kirkko</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Teko%C3%A4ly_ja_ortodoksinen_kirkko&amp;diff=65582&amp;oldid=65453</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Teko%C3%A4ly_ja_ortodoksinen_kirkko&amp;diff=65582&amp;oldid=65453</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 22. syyskuuta 2026 kello 05.57&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 1:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 1:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;TÄMÄ ON ORTODOKSI.NET SIVUSTON [[Etusivu|ETUSIVUN]] ALAVALIKKO&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;TÄMÄ ON ORTODOKSI.NET SIVUSTON [[Etusivu|ETUSIVUN]] ALAVALIKKO&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;hr&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[UO ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (22.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Athos ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (21.8.2026) - &amp;lt;span style=&quot;color:red&quot;&amp;gt;(&#039;&#039;&#039;VL&#039;&#039;&#039;)&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Athos ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (21.8.2026) - &amp;lt;span style=&quot;color:red&quot;&amp;gt;(&#039;&#039;&#039;VL&#039;&#039;&#039;)&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Teknologia ja ortodoksisuus OSA 2]]&#039;&#039;&#039; - (18.1.2026) &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Teknologia ja ortodoksisuus OSA 2]]&#039;&#039;&#039; - (18.1.2026) &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 05:57:14 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Teko%C3%A4ly_ja_ortodoksinen_kirkko</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Etusivu</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Etusivu&amp;diff=65581&amp;oldid=65565</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Etusivu&amp;diff=65581&amp;oldid=65565</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Ortodoksi.netissä äskettäin&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 22. syyskuuta 2026 kello 05.56&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 8:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 8:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--* Viimeksi lisätyt: [[Suuri paasto17|&#039;&#039;&#039;2&#039;&#039;&#039;]], [[Suuri paasto16|&#039;&#039;&#039;3&#039;&#039;&#039;]] ja [[Kristus ei ole Platonin varjo|&#039;&#039;&#039;1&#039;&#039;&#039;]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--* Viimeksi lisätyt: [[Suuri paasto17|&#039;&#039;&#039;2&#039;&#039;&#039;]], [[Suuri paasto16|&#039;&#039;&#039;3&#039;&#039;&#039;]] ja [[Kristus ei ole Platonin varjo|&#039;&#039;&#039;1&#039;&#039;&#039;]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Ajankohtaista:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Ajankohtaista:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[UO ja tekoäly]]&#039;&#039;&#039; - (22.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Mitä Hagia Sofian alla on]]? - (18.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Mitä Hagia Sofian alla on]]? - (18.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kanonit eivät ole vain kieltoja]]&#039;&#039;&#039; - (18.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &#039;&#039;&#039;[[Kanonit eivät ole vain kieltoja]]&#039;&#039;&#039; - (18.9.2026)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 05:56:17 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Etusivu</comments>
		</item>
		<item>
			<title>UO ja tekoäly</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65580&amp;oldid=65575</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65580&amp;oldid=65575</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 22. syyskuuta 2026 kello 05.18&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 1:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 1:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;!--&lt;/del&gt;== Torjuntaa, yhteistyötä vai harkittua erottelua? – tekoäly ja suomalainen ortodoksinen uskonnonopetus ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Torjuntaa, yhteistyötä vai harkittua erottelua? – tekoäly ja suomalainen ortodoksinen uskonnonopetus ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Tekoäly haastaa ortodoksisen uskonnonopetuksen pohtimaan sekä menetelmiään että tehtäväänsä. Oppilas voi kysyä tekoälyltä kirkon opetuksesta, pyytää selitystä ikonille tai teettää sillä uskonnon kotitehtävän. Opetuksessa tarvitaan siksi valmiuksia arvioida näitä vastauksia. Onko lähtökohtana torjunta, innokas yhteistyö vai kriittinen ja harkitseva kumppanuus?&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Tekoäly haastaa ortodoksisen uskonnonopetuksen pohtimaan sekä menetelmiään että tehtäväänsä. Oppilas voi kysyä tekoälyltä kirkon opetuksesta, pyytää selitystä ikonille tai teettää sillä uskonnon kotitehtävän. Opetuksessa tarvitaan siksi valmiuksia arvioida näitä vastauksia. Onko lähtökohtana torjunta, innokas yhteistyö vai kriittinen ja harkitseva kumppanuus?&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 51:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 51:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;20.9.2026&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;20.9.2026&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Luokka:Artikkelit]]&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;--&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Luokka:Artikkelit]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 05:18:44 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:UO_ja_teko%C3%A4ly</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Tiedosto:Rikas elama kirjamainos v2.pdf</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Tiedosto:Rikas_elama_kirjamainos_v2.pdf&amp;diff=65579&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Tiedosto:Rikas_elama_kirjamainos_v2.pdf&amp;diff=65579&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;/index.php/K%C3%A4ytt%C3%A4j%C3%A4:Hannu&quot; class=&quot;mw-userlink&quot; title=&quot;Käyttäjä:Hannu&quot;&gt;&lt;bdi&gt;Hannu&lt;/bdi&gt;&lt;/a&gt; tallensi tiedoston &lt;a href=&quot;/index.php/Tiedosto:Rikas_elama_kirjamainos_v2.pdf&quot; title=&quot;Tiedosto:Rikas elama kirjamainos v2.pdf&quot;&gt;Tiedosto:Rikas elama kirjamainos v2.pdf&lt;/a&gt; Kirjan &amp;quot;Rikas elämä&amp;quot; mainos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Yhteenveto ==&lt;br /&gt;
Kirjan &amp;quot;Rikas elämä&amp;quot; mainos.&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 14:14:32 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu_tiedostosta:Rikas_elama_kirjamainos_v2.pdf</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Akatistoshymnit</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Akatistoshymnit&amp;diff=65578&amp;oldid=65572</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Akatistoshymnit&amp;diff=65578&amp;oldid=65572</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 21. syyskuuta 2026 kello 14.02&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; class=&quot;diff-multi&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;(Yhtä välissä olevaa versiota samalta käyttäjältä ei näytetä)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 29:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 29:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* [[Akatistos luomakunnalle]] -&amp;gt; [[Media:Akatistos_luomakunnalle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* [[Akatistos luomakunnalle]] -&amp;gt; [[Media:Akatistos_luomakunnalle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Luukas Simferopolilaiselle -&amp;gt; [[Media:Akatistos_Luukas_Simferopolilaiselle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Luukas Simferopolilaiselle -&amp;gt; [[Media:Akatistos_Luukas_Simferopolilaiselle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--* Akatistos apostoli ja evankelista Markukselle -&amp;gt;[[Media:Akatistos_apostoli_ja_evankelista_Markukselle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Nektarios Pentapolilaiselle, Eginan ihmeidentekijälle -&amp;gt; [[Media:Akatistoshymni_Nektarios_Pentapolilaiselle,_Eginan_ihmeidentekijälle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Nektarios Pentapolilaiselle, Eginan ihmeidentekijälle -&amp;gt; [[Media:Akatistoshymni_Nektarios_Pentapolilaiselle,_Eginan_ihmeidentekijälle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Pietari ja Fevronia Muromilaisille, avioliiton suojelijoille -&amp;gt; [[Media:Akatistos_Pietari_ja_Fevronia_Muromilaisille_avioliiton_suojelijoille.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Pietari ja Fevronia Muromilaisille, avioliiton suojelijoille -&amp;gt; [[Media:Akatistos_Pietari_ja_Fevronia_Muromilaisille_avioliiton_suojelijoille.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 14:02:40 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Akatistoshymnit</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Tiedosto:Akatistos apostoli ja evankelista Markukselle.pdf</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Tiedosto:Akatistos_apostoli_ja_evankelista_Markukselle.pdf&amp;diff=65576&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Tiedosto:Akatistos_apostoli_ja_evankelista_Markukselle.pdf&amp;diff=65576&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;/index.php/K%C3%A4ytt%C3%A4j%C3%A4:Hannu&quot; class=&quot;mw-userlink&quot; title=&quot;Käyttäjä:Hannu&quot;&gt;&lt;bdi&gt;Hannu&lt;/bdi&gt;&lt;/a&gt; tallensi tiedoston &lt;a href=&quot;/index.php/Tiedosto:Akatistos_apostoli_ja_evankelista_Markukselle.pdf&quot; title=&quot;Tiedosto:Akatistos apostoli ja evankelista Markukselle.pdf&quot;&gt;Tiedosto:Akatistos apostoli ja evankelista Markukselle.pdf&lt;/a&gt; Akatistos apostoli ja evankleista Markukselle.  (Käännös suomeksi: isä Markku Kinkki)  &lt;a href=&quot;/index.php/Luokka:Akatistokset&quot; title=&quot;Luokka:Akatistokset&quot;&gt;Luokka:Akatistokset&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Yhteenveto ==&lt;br /&gt;
Akatistos apostoli ja evankleista Markukselle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Käännös suomeksi: isä Markku Kinkki)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka:Akatistokset]]&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 13:46:57 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu_tiedostosta:Akatistos_apostoli_ja_evankelista_Markukselle.pdf</comments>
		</item>
		<item>
			<title>UO ja tekoäly</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65575&amp;oldid=65567</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65575&amp;oldid=65567</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 21. syyskuuta 2026 kello 05.31&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 1:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 1:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--== Torjuntaa, yhteistyötä vai harkittua erottelua? – tekoäly ja suomalainen ortodoksinen uskonnonopetus ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--== Torjuntaa, yhteistyötä vai harkittua erottelua? – tekoäly ja suomalainen ortodoksinen uskonnonopetus ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Tekoäly&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;, Ai,&lt;/del&gt; haastaa ortodoksisen uskonnonopetuksen pohtimaan sekä menetelmiään että tehtäväänsä. Oppilas voi kysyä tekoälyltä kirkon opetuksesta, pyytää selitystä ikonille tai teettää sillä uskonnon kotitehtävän. Opetuksessa tarvitaan siksi valmiuksia arvioida näitä vastauksia. Onko lähtökohtana torjunta, innokas yhteistyö vai kriittinen ja harkitseva kumppanuus?&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Tekoäly haastaa ortodoksisen uskonnonopetuksen pohtimaan sekä menetelmiään että tehtäväänsä. Oppilas voi kysyä tekoälyltä kirkon opetuksesta, pyytää selitystä ikonille tai teettää sillä uskonnon kotitehtävän. Opetuksessa tarvitaan siksi valmiuksia arvioida näitä vastauksia. Onko lähtökohtana torjunta, innokas yhteistyö vai kriittinen ja harkitseva kumppanuus?&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Torjunta ei ratkaise tiedon luotettavuutta ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Torjunta ei ratkaise tiedon luotettavuutta ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 7:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 7:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Täydellinen torjunta saattaa tuntua turvalliselta. Tekoäly voi antaa virheellisiä vastauksia, keksiä lähteitä ja sekoittaa ortodoksisen, katolisen ja protestanttisen opetuksen keskenään. Se voi myös esittää jonkin paikalliskirkon käytännön koko ortodoksisen kirkon yhteisenä kantana. Suomen kannalta olisi selvitettävä, kuinka hyvin järjestelmät tuntevat kirkkomme historian, aseman, jumalanpalvelustekstit ja vakiintuneen suomalaisen terminologian. Tutkittava kysymys on myös se, tuottaako tekoäly eri kielillä erilaisia kuvauksia Suomen kirkosta ja sekoittaako se niihin muiden paikalliskirkkojen käytäntöjä. Pelkkä käytön torjuminen ei opeta oppilasta tunnistamaan tällaisia ongelmia.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Täydellinen torjunta saattaa tuntua turvalliselta. Tekoäly voi antaa virheellisiä vastauksia, keksiä lähteitä ja sekoittaa ortodoksisen, katolisen ja protestanttisen opetuksen keskenään. Se voi myös esittää jonkin paikalliskirkon käytännön koko ortodoksisen kirkon yhteisenä kantana. Suomen kannalta olisi selvitettävä, kuinka hyvin järjestelmät tuntevat kirkkomme historian, aseman, jumalanpalvelustekstit ja vakiintuneen suomalaisen terminologian. Tutkittava kysymys on myös se, tuottaako tekoäly eri kielillä erilaisia kuvauksia Suomen kirkosta ja sekoittaako se niihin muiden paikalliskirkkojen käytäntöjä. Pelkkä käytön torjuminen ei opeta oppilasta tunnistamaan tällaisia ongelmia.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Yhteistyöhaluiselle suhtautumiselle on puolestaan käytännöllisiä perusteita. Tekoäly voi auttaa opettajaa tehtävien ideoinnissa, tekstien selkeyttämisessä, eri ikäryhmille suunnattujen selitysten laatimisessa ja monikielisten aineistojen luonnostelussa. Tällaisesta avusta voisi olla hyötyä pienissä opetusryhmissä, joissa oppilaiden ikä, lähtötiedot ja kielelliset taustat vaihtelevat. Mahdollisuuksien hyödyntäminen edellyttää kuitenkin sitä, että opettaja tarkistaa materiaalin sisällön ja soveltuvuuden. Sujuva kieli ei vielä takaa oikeaa tietoa eikä hyvää opetusta.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Yhteistyöhaluiselle suhtautumiselle on puolestaan käytännöllisiä perusteita. Tekoäly voi auttaa opettajaa tehtävien ideoinnissa, tekstien selkeyttämisessä, eri ikäryhmille suunnattujen selitysten laatimisessa ja monikielisten aineistojen luonnostelussa. Tällaisesta avusta voisi olla hyötyä pienissä opetusryhmissä, joissa oppilaiden ikä, lähtötiedot ja kielelliset taustat vaihtelevat. Mahdollisuuksien hyödyntäminen edellyttää kuitenkin sitä, että opettaja tarkistaa materiaalin sisällön ja soveltuvuuden. Sujuva kieli ei vielä takaa oikeaa tietoa eikä hyvää opetusta.&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Tähän kysymykseen liittyy myös &#039;&#039;&#039;Otto Segersvenin ja Pentti Henttosen&#039;&#039;&#039; syyskuussa 2026 julkaisema tutkimusesipainos suomenkielisestä Turingin testistä, jossa osallistujat arvioivat keskustelukumppanin ihmisyyttä. Tutkijoiden mukaan kielimalli läpäisi testin heidän käyttämillään kriteereillä, ja erityisesti puhekieliseen suomeen tukeutuminen ihmisen tunnusmerkkinä johti virhearvioihin. Tutkimus ei arvioinut ortodoksista sisältöä eikä osoita vastausten olevan oikeita. Opetuksen kannalta siitä voi kuitenkin johtaa tärkeän kysymyksen: osaammeko erottaa toisistaan luontevan ilmaisun, ihmismäisen vaikutelman ja tiedon luotettavuuden?&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Tieto uskonnosta ja eletty uskonnollisuus ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Tieto uskonnosta ja eletty uskonnollisuus ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 25:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 27:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Monikielisessä osassa selvitettäisiin, säilyvätkö sisältö ja käsitteiden merkitys kielestä toiseen. Suomen rinnalle voitaisiin ottaa esimerkiksi ruotsi, venäjä tai ukraina käytettävissä olevan asiantuntemuksen mukaan. Laajempaan tutkimukseen sopisivat myös englanninkieliset vertailuvastaukset. Erityisen hyödyllistä olisi tutkia, paraneeko vastausten laatu, kun tekoälylle annetaan ennalta tarkistettu suomalainen lähdeaineisto.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Monikielisessä osassa selvitettäisiin, säilyvätkö sisältö ja käsitteiden merkitys kielestä toiseen. Suomen rinnalle voitaisiin ottaa esimerkiksi ruotsi, venäjä tai ukraina käytettävissä olevan asiantuntemuksen mukaan. Laajempaan tutkimukseen sopisivat myös englanninkieliset vertailuvastaukset. Erityisen hyödyllistä olisi tutkia, paraneeko vastausten laatu, kun tekoälylle annetaan ennalta tarkistettu suomalainen lähdeaineisto.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Arvioinnissa tarkasteltaisiin teologista täsmällisyyttä, terminologiaa, Suomen kirkon erityispiirteiden tunnistamista ja vastauksen soveltuvuutta oppijan ikätasolle. Lähdeviitteistä tarkistettaisiin sekä niiden olemassaolo että se, tukevatko lähteet todella esitettyjä väitteitä. Vertailuaineistona käytettäisiin aiheeseen sopivia kirkon virallisia julkaisuja, hyväksyttyjä jumalanpalvelustekstejä, vuoden 1992 raamatunkäännöstä ja asiantuntijoiden valitsemaa teologista kirjallisuutta. Pedagogista soveltuvuutta arvioitaisiin opetussuunnitelmien perusteiden avulla. Ortodoksi.netin toimitettu aineisto voisi täydentää kokonaisuutta, ja vertailuvastausten luotettavuuden varmistaisi asiantuntijaryhmä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Arvioinnissa tarkasteltaisiin&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt; erikseen kielellistä sujuvuutta,&lt;/ins&gt; teologista täsmällisyyttä, terminologiaa, Suomen kirkon erityispiirteiden tunnistamista ja vastauksen soveltuvuutta oppijan ikätasolle&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;. Näin voitaisiin selvittää, liittyykö vakuuttavaan ilmaisuun myös sisällöllinen luotettavuus vai jääkö sujuvan tekstin sisään virheitä&lt;/ins&gt;. Lähdeviitteistä tarkistettaisiin sekä niiden olemassaolo että se, tukevatko lähteet todella esitettyjä väitteitä. Vertailuaineistona käytettäisiin aiheeseen sopivia kirkon virallisia julkaisuja, hyväksyttyjä jumalanpalvelustekstejä, vuoden 1992 raamatunkäännöstä ja asiantuntijoiden valitsemaa teologista kirjallisuutta. Pedagogista soveltuvuutta arvioitaisiin opetussuunnitelmien perusteiden avulla. Ortodoksi.netin toimitettu aineisto voisi täydentää kokonaisuutta, ja vertailuvastausten luotettavuuden varmistaisi asiantuntijaryhmä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Luonteva taho tutkimuksen käynnistämisestä käytävään keskusteluun olisi Itä-Suomen yliopisto, jossa voidaan yhdistää ortodoksisen teologian, opettajankoulutuksen ja oppimisteknologian osaamista. Mukaan voitaisiin kutsua Suomen ortodoksisen kirkon kasvatus- ja koulutuspalveluja, ortodoksisen uskonnon opettajia sekä mahdollisesti Ortodoksi.net. Opetushallituksen asiantuntemuksesta olisi hyötyä opetussuunnitelmien ja tekoälylukutaidon näkökulmasta. Ensimmäinen vaihe voisi olla rajattu opinnäytetyö tai pieni monitieteinen pilotti, jonka tutkimuskohteena olisivat järjestelmien tuottamat vastaukset.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Luonteva taho tutkimuksen käynnistämisestä käytävään keskusteluun olisi Itä-Suomen yliopisto, jossa voidaan yhdistää ortodoksisen teologian, opettajankoulutuksen ja oppimisteknologian osaamista. Mukaan voitaisiin kutsua Suomen ortodoksisen kirkon kasvatus- ja koulutuspalveluja, ortodoksisen uskonnon opettajia sekä mahdollisesti Ortodoksi.net. Opetushallituksen asiantuntemuksesta olisi hyötyä opetussuunnitelmien ja tekoälylukutaidon näkökulmasta. Ensimmäinen vaihe voisi olla rajattu opinnäytetyö tai pieni monitieteinen pilotti, jonka tutkimuskohteena olisivat järjestelmien tuottamat vastaukset.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 36:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 38:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Ortodoksi.net&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Ortodoksi.net&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;20&lt;/del&gt;.9.2026&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;21&lt;/ins&gt;.9.2026&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Lähteet ja tausta-aineisto ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Lähteet ja tausta-aineisto ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 44:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 46:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Opetushallitus: [https://www.oph.fi/fi/teemat-ja-kehittaminen/tekoalysuositukset/tausta-aineisto-tekoalylukutaito Tausta-aineisto: Tekoälylukutaito]. Kansallisten tekoälysuositusten tausta-aineisto koulutuksen järjestäjille ja henkilöstölle.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Opetushallitus: [https://www.oph.fi/fi/teemat-ja-kehittaminen/tekoalysuositukset/tausta-aineisto-tekoalylukutaito Tausta-aineisto: Tekoälylukutaito]. Kansallisten tekoälysuositusten tausta-aineisto koulutuksen järjestäjille ja henkilöstölle.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Opetushallitus: [https://eperusteet.opintopolku.fi/ ePerusteet]. Valtakunnallisten opetussuunnitelmien perusteet, joihin koulun uskonnonopetuksen tavoitteet ja sisällöt perustuvat.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Opetushallitus: [https://eperusteet.opintopolku.fi/ ePerusteet]. Valtakunnallisten opetussuunnitelmien perusteet, joihin koulun uskonnonopetuksen tavoitteet ja sisällöt perustuvat.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Segersven, Otto &amp;amp; Henttonen, Pentti (2026): [https://arxiv.org/abs/2609.18394 Cultural Competence in Context: A Large Language Model Passes the Turing Test in Finland]. ArXiv-esipainos, julkaistu 16.9.2026. Tutkimus suomenkielisestä Turingin testistä ja kielellisten vihjeiden merkityksestä ihmisen ja tekoälyn erottamisessa. Tässä artikkelissa hyödynnetty tutkimuksen tiivistelmää; vertaisarviointia ei ole vahvistettu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Ortodoksi.net&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Ortodoksi.net&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 05:31:50 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:UO_ja_teko%C3%A4ly</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Kirkkoisien tekstien ajaton merkitys digitaalisella aikakaudella</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkkoisien_tekstien_ajaton_merkitys_digitaalisella_aikakaudella&amp;diff=65574&amp;oldid=65558</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkkoisien_tekstien_ajaton_merkitys_digitaalisella_aikakaudella&amp;diff=65574&amp;oldid=65558</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kirkkoisien_tekstien_ajaton_merkitys_digitaalisella_aikakaudella&amp;amp;diff=65574&amp;amp;oldid=65558&quot;&gt;Näytä muutokset&lt;/a&gt;</description>
			<pubDate>Sun, 20 Sep 2026 16:11:28 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Kirkkoisien_tekstien_ajaton_merkitys_digitaalisella_aikakaudella</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Akatistoshymnit</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Akatistoshymnit&amp;diff=65572&amp;oldid=65557</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Akatistoshymnit&amp;diff=65572&amp;oldid=65557</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Vanhempi versio&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Versio 20. syyskuuta 2026 kello 15.17&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 17:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rivi 17:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* [[Akatistos Jumalanäidin ehtymätön malja -ikonille]] -&amp;gt; [[Media:Akatistoshymni_Jumalanaidin_ehtymaton_malja_ikonille.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* [[Akatistos Jumalanäidin ehtymätön malja -ikonille]] -&amp;gt; [[Media:Akatistoshymni_Jumalanaidin_ehtymaton_malja_ikonille.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Jumalanäiti hoivaajalle -&amp;gt; [[Media:Akatistos_Jumalanäiti_hoivaajalle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Jumalanäiti hoivaajalle -&amp;gt; [[Media:Akatistos_Jumalanäiti_hoivaajalle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos on Jumalanäidin ikoneille Seitsemän nuolta ja Ilkeiden sydänten pehmittäjä -&amp;gt; [[Media:Ilkeiden_sydanten_pehmittaja.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Juliana Lasarevolaiselle -&amp;gt; [[Media:AKATISTOS_JULIANA_LASAREVOLAISELLE-1.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistos Juliana Lasarevolaiselle -&amp;gt; [[Media:AKATISTOS_JULIANA_LASAREVOLAISELLE-1.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistoshymni Kaikkivaltiaalle -&amp;gt; [[Media:Akatistoshymni Kaikkivaltiaalle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akatistoshymni Kaikkivaltiaalle -&amp;gt; [[Media:Akatistoshymni Kaikkivaltiaalle.pdf|&#039;&#039;&#039;PDF&#039;&#039;&#039;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Sun, 20 Sep 2026 15:17:34 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Akatistoshymnit</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Tiedosto:Ilkeiden sydanten pehmittaja.pdf</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Tiedosto:Ilkeiden_sydanten_pehmittaja.pdf&amp;diff=65571&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Tiedosto:Ilkeiden_sydanten_pehmittaja.pdf&amp;diff=65571&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;/index.php/K%C3%A4ytt%C3%A4j%C3%A4:Hannu&quot; class=&quot;mw-userlink&quot; title=&quot;Käyttäjä:Hannu&quot;&gt;&lt;bdi&gt;Hannu&lt;/bdi&gt;&lt;/a&gt; tallensi tiedoston &lt;a href=&quot;/index.php/Tiedosto:Ilkeiden_sydanten_pehmittaja.pdf&quot; title=&quot;Tiedosto:Ilkeiden sydanten pehmittaja.pdf&quot;&gt;Tiedosto:Ilkeiden sydanten pehmittaja.pdf&lt;/a&gt; Akatistos Jumlanäidin ikoneille ”seitsemän nuolta” ja ”ilkeiden sydänten pehmittäjä”  &lt;a href=&quot;/index.php/Luokka:Akatistokset&quot; title=&quot;Luokka:Akatistokset&quot;&gt;Luokka:Akatistokset&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Yhteenveto ==&lt;br /&gt;
Akatistos Jumlanäidin ikoneille ”seitsemän nuolta” ja ”ilkeiden sydänten pehmittäjä”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka:Akatistokset]]&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Sun, 20 Sep 2026 14:53:07 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu_tiedostosta:Ilkeiden_sydanten_pehmittaja.pdf</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Tiedosto:LUKIJAN KIRJA Septuaginta psalmein.pdf</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Tiedosto:LUKIJAN_KIRJA_Septuaginta_psalmein.pdf&amp;diff=65570&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Tiedosto:LUKIJAN_KIRJA_Septuaginta_psalmein.pdf&amp;diff=65570&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;/index.php/K%C3%A4ytt%C3%A4j%C3%A4:Hannu&quot; class=&quot;mw-userlink&quot; title=&quot;Käyttäjä:Hannu&quot;&gt;&lt;bdi&gt;Hannu&lt;/bdi&gt;&lt;/a&gt; tallensi tiedoston &lt;a href=&quot;/index.php/Tiedosto:LUKIJAN_KIRJA_Septuaginta_psalmein.pdf&quot; title=&quot;Tiedosto:LUKIJAN KIRJA Septuaginta psalmein.pdf&quot;&gt;Tiedosto:LUKIJAN KIRJA Septuaginta psalmein.pdf&lt;/a&gt; Lukijan kirja  Septuginta psalmein  Tehnyt: kanttori Jarmo Huttu  &lt;a href=&quot;/index.php/Luokka:Liturgiset_tekstit&quot; title=&quot;Luokka:Liturgiset tekstit&quot;&gt;Luokka:Liturgiset tekstit&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Yhteenveto ==&lt;br /&gt;
Lukijan kirja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Septuginta psalmein&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tehnyt: kanttori Jarmo Huttu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka:Liturgiset tekstit]]&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Sun, 20 Sep 2026 13:52:35 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu_tiedostosta:LUKIJAN_KIRJA_Septuaginta_psalmein.pdf</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Petros Sasaki and Friends (kirja)</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Petros_Sasaki_and_Friends_(kirja)&amp;diff=65569&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Petros_Sasaki_and_Friends_(kirja)&amp;diff=65569&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;Ak: Uusi sivu: &amp;lt;!--&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Japanista Suomeen – harvinainen kirja palauttaa Petros Sasakin suomalaisen elämäntyön näkyviin&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;  &amp;#039;&amp;#039;Petros Sasaki tuli Japanista Suomeen vuonna 1968 ja muutti suomalaisen ikonimaalauksen suuntaa. Hänen työnsä näkyy kymmenissä kirkoissa, mutta erityisen vahvan kaaren muodostavat Lintulan luostari, Mikkelin ylienkeli Mikaelin kirkko ja Kajaanin Kristuksen kirkastumisen kirkko. Nyt Sasakista on julkaistu Japanissa poikkeuksellinen kirja – teos, joka kertoo S...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Japanista Suomeen – harvinainen kirja palauttaa Petros Sasakin suomalaisen elämäntyön näkyviin&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Petros Sasaki tuli Japanista Suomeen vuonna 1968 ja muutti suomalaisen ikonimaalauksen suuntaa. Hänen työnsä näkyy kymmenissä kirkoissa, mutta erityisen vahvan kaaren muodostavat Lintulan luostari, Mikkelin ylienkeli Mikaelin kirkko ja Kajaanin Kristuksen kirkastumisen kirkko. Nyt Sasakista on julkaistu Japanissa poikkeuksellinen kirja – teos, joka kertoo Suomesta, mutta jota Suomessa tuskin moni on vielä nähnyt.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Suomesta kertova kirja, jota Suomesta on vaikea löytää ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Japanissa maaliskuussa 2025 ilmestynyt &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Pecha ja ystävät&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (jap. &amp;#039;&amp;#039;ペーチャと仲間たち&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Pēcha to nakama-tachi&amp;#039;&amp;#039;) on jo lähtökohdaltaan erikoinen teos. Sen englanninkielinen rinnakkaisnimi on &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Petros Sasaki and Friends – The Japanese, Father of Finnish Iconography: His Life and Icons&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Japanilaisessa nimessä Sasakia kuvataan suomalaisen ikonimaalauksen isäksi kutsutuksi japanilaiseksi.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kirja on Osakan ortodoksisen seurakunnan julkaisema A4-kokoinen, 116-sivuinen nelivärinen teos. Tekstit ovat rinnakkain japaniksi ja englanniksi. Se ei ole suuren kansainvälisen kustantamon kirja, vaan seurakuntayhteisössä syntynyt muisto- ja dokumenttijulkaisu. Julkaisijan esitteessä kirjaa tarjotaan tilattavaksi suoraan Osakan ortodoksisesta seurakunnasta Japanissa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Juuri tästä syystä kirja on Suomessa &amp;#039;&amp;#039;melkein harvinaisuus&amp;#039;&amp;#039;, vaikka huomattava osa sen sisällöstä käsittelee nimenomaan Suomea. Siitä ei ole suomenkielistä laitosta eikä sillä näytä olevan tavallista suomalaista kirjakauppa- tai kustantamojakelua. Japanin CiNii-kirjastotietokanta ilmoittaa teoksellekin vain kaksi kirjastosijaintia Japanissa. Japanin kansalliskirjaston tietokannassa teos on kyllä luetteloitu, mutta kyseessä on selvästi pienen levikin erikoisjulkaisu.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tässä on jotakin lähes paradoksaalista: Japanissa on tehty laaja kuvallinen kirja miehestä, jonka elämäntyön näkyvin osa sijaitsee Suomen ortodoksisissa kirkoissa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Petros Sasaki – Japanista suomalaisen ikonimaalauksen uudistajaksi ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Petros Iwao Sasaki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; syntyi vuonna 1939 Ōdatessa Akitan prefektuurissa Pohjois-Japanissa ortodoksiseen perheeseen. Hän opiskeli Tokion ortodoksisessa seminaarissa, työskenteli lähetystyössä Osakassa ja lähti vuonna 1964 Kreikkaan opiskelemaan ortodoksista teologiaa ja bysanttilaista ikonimaalausta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Suomeen Sasaki saapui vuonna 1968. Keskeinen henkilö hänen suomalaisen elämänvaiheensa alkamisessa oli [[Paavali Karjalan ja koko Suomen arkkipiispa|arkkipiispa &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Paavali&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;]], joka kutsui Ateenassa opiskelleen nuoren ikonimaalarin Suomeen aikana, jolloin jälleenrakennettu Suomen ortodoksinen kirkko tarvitsi uusia ikoneja ja samalla myös syvempää yhteyttä perinteiseen ortodoksiseen kuvakieleen.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sasaki asettui Kuopioon. Hänen vaikutuksensa ei kuitenkaan rajoittunut omiin maalauksiin. Hänestä tuli ennen kaikkea opettaja. Hänen ympärilleen kasvoi erityisesti Kuopion ja Oulun seuduilla uusi ikonimaalarien sukupolvi, jonka oppilaat puolestaan opettivat uusia maalareita. Siksi Sasakin vaikutus näkyy Suomessa paljon laajemmin kuin pelkästään niissä ikoneissa, joissa on hänen oma siveltimenjälkensä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Hänen taiteessaan kohtasivat bysanttilainen ja pohjoisvenäläinen ikoniperinne, japanilaisen kuvakulttuurin pelkistetty herkkyys sekä myös koptilaiset vaikutteet. Japanilaisen kirjan esittely kuvaa hänen värimaailmaansa osuvasti ”Suomen kesäisen kukkaniityn” kaltaiseksi ja näkee hänen siveltimenkäytössään japanilaisen maalaustaiteen vaikutusta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sasaki ei siis tuonut Suomeen vain jotakin valmista ikonimaalauksen mallia. Hän omaksui tradition, työskenteli sen sisällä ja antoi sen samalla kulkea oman persoonallisuutensa ja kulttuuritaustansa kautta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lintula – suomalaisen elämäntyön alku ja viimeinen leposija ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jos Sasakin suomalaisesta elämäntyöstä pitäisi nostaa esiin kolme paikkaa, ensimmäinen olisi väistämättä [[Lintulan luostari]].&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Lintulan &amp;#039;&amp;#039;Pyhän Kolminaisuuden kirkosta&amp;#039;&amp;#039; tuli hänen ensimmäisiä suuria suomalaisia töitään. Hän maalasi kirkon ikonostaasin suuret ikonit sekä yli yhdeksän neliömetrin kokoisen Jumalansynnyttäjän Ennusmerkki-ikonin. Hänen töihinsä Lintulassa kuuluu myös pyhän [[Johannes Kronstadtilainen|Johannes Kronstadtilaisen]] ikoni.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Japanilaisessa kirjassa Lintula saa näkyvän sijan. Mukana on rovasti &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[[Vesa Takala]]n&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; kuvaama kaksitoistaosainen valokuvasarja, jossa seurataan suuren ikonin syntyä vaihe vaiheelta. Osaka Orthodox Church nostaa tämän &amp;#039;&amp;#039;”Ikonin synty”&amp;#039;&amp;#039; -sarjan esiin jo kirjan esittelyssä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Lintula on Sasakin elämässä myös paljon enemmän kuin työpaikka. Kun hän kuoli suuren viikon tiistaina 30. maaliskuuta 1999, hänet haudattiin Lintulan luostarin hautausmaalle.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Näin Lintulaan liittyvät oudolla tavalla sekä alku että loppu: siellä näkyy nuoren Suomeen tulleen ikonimaalarin varhainen suurtyö, ja siellä on myös hänen hautansa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mikkeli – ikoni osana yhteistä liturgiaa ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Toinen erityisen kiinnostava paikka on &amp;#039;&amp;#039;Mikkelin ylienkeli Mikaelin kirkko&amp;#039;&amp;#039;.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Vuonna 1990 valmistuneessa uudistuksessa Sasaki maalasi alttarin suuren [[Kristus Kaikkivaltias]] -seinämaalauksen ja uuden ikonostaasin ikonit sekä suunnitteli ikonostaasin mallin. Mutta Mikkelin merkitys ei ole vain siinä, mitä Sasaki maalasi. Se kertoo erityisen paljon siitä, &amp;#039;&amp;#039;miten hän ajatteli kirkkotilaa ja ikonia&amp;#039;&amp;#039;.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mikkelin ikonostaasista tehtiin tarkoituksellisesti matala ja avoin. Sasaki ei halunnut korostaa sitä muurina, joka erottaa alttarin kirkkokansasta, vaan osana yhteisen liturgisen tilan muodostumista. Vuoden 1990 haastattelussa hän muisteli pohtineensa tällaisia kysymyksiä jo parikymmentä vuotta aikaisemmin arkkipiispa Paavalin kanssa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mikkelissä konkretisoituu siksi yksi Sasakin perinnön tärkeimmistä puolista. Hänelle ikoni ei ollut ensisijaisesti uskonnollinen taideteos, jota katsotaan museon seinällä. Ikoni kuului rukoukseen, liturgiaan ja kirkkotilaan.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Juuri tämä auttaa ymmärtämään, miksi hänen vaikutuksensa Suomessa oli niin suuri. Hän ei opettanut vain maalaamaan kuvaa tietyn tekniikan mukaisesti. Hän opetti ajattelemaan sitä, &amp;#039;&amp;#039;miksi ikoni on kirkossa&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kajaani – elämäntyön huipentuma ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kolmas paikka on Kajaani.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kajaanin Kristuksen kirkastumisen kirkosta tuli Sasakin elämäntyön vaikuttavimpia kokonaisuuksia. Hän maalasi kirkon ikoneita ja al secco -seinämaalauksia sekä suunnitteli ikonostaasin. Käytännössä koko alttarin ja solean kuvallinen kokonaisuus on vahvasti hänen työnsä leimaama. Ortodoksi.netissä kokonaisuutta on luonnehdittu jopa yhdeksi Suomen eheimmistä ortodoksisista alttarikokonaisuuksista.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kajaani saa huomattavan paikan myös japanilaisessa kirjassa. Sen esittelyssä nostetaan erikseen esiin Kristuksen kirkastumisen kirkon freskot sekä Sasakin viimeiset elämänvaiheet. Osaka Orthodox Church esittelee verkkosivullaan Kajaanin kirkon Sasakin ”viimeiseksi työksi”.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sasaki jatkoi Kajaanin maalauksia vielä vain muutamia kuukausia ennen kuolemaansa. Hänen poikansa &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Simeon Sasaki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; on myöhemmin kuvannut suuren kirkkotyön merkitystä isälleen sanoen sen ikään kuin pitäneen hänet hengissä hänen viimeisinä kuukausinaan.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Lintula, Mikkeli ja Kajaani muodostavat siten lähes elämäkerrallisen kaaren.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lintulassa nuori Sasaki alkaa rakentaa uutta suomalaisen ikonimaalauksen vaihetta, Mikkelissä hänen liturginen näkemyksensä saa poikkeuksellisen selkeän muodon ja Kajaanissa elämäntyö saavuttaa suuren loppuhuipennuksensa.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ketkä suomalaiset ovat mukana japanilaisessa kirjassa? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kirjan nimi &amp;#039;&amp;#039;Pecha ja ystävät&amp;#039;&amp;#039; on tärkeä. Teos ei halua kertoa Sasakista yksinäisenä mestarina, vaan ihmisenä, joka eli ja työskenteli yhteisössä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Japanilaisen kustantajan julkaiseman sisältöesittelyn perusteella suomalaisista henkilöistä näkyvimmin mukana ovat rovasti &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Vesa Takala&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ja taidehistorioitsija &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[[Katariina Husso]]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Heidän yhteinen osuutensa käsittelee Petros Sasakin vaiheita ja tuotantoa Suomessa. Vesa Takalan merkitys on erityinen myös siksi, että hänen historialliset valokuvansa dokumentoivat Lintulan ikonien syntyä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kirjan suomalaisessa kertomuksessa keskeiseksi henkilöksi nousee lisäksi &amp;#039;&amp;#039;arkkipiispa Paavali&amp;#039;&amp;#039;. Sisältöesittelyssä mainitaan nimenomaisesti Sasakin tulo Suomeen ja kohtaaminen arkkipiispa Paavalin kanssa. Hän ei siis esiinny samalla tavalla kirjoittajana kuin Takala ja Husso, mutta kuuluu olennaisesti kirjan kuvaamaan suomalaiseen elämäntarinaan.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Japanin puolelta muistonsa Sasakista kertoo muun muassa emeritusprofessori &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Makarii Masahisa Hirooka&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Kirjassa käsitellään lisäksi Sasakin oppilaita, ystäviä ja työtovereita, mutta julkisesti verkossa oleva sisältöesittely ei nimeä heitä kaikkia. Siksi heidän nimiään ei ole syytä täydentää arvaamalla.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Juuri Takalan ja Husson mukanaolo tekee teoksesta suomalaiselle lukijalle erityisen kiinnostavan. Japanilainen kirja ei katso Sasakia vain Japanista päin, vaan antaa suomalaisille hänen työnsä tuntijoille mahdollisuuden kertoa, mitä tapahtui sen jälkeen, kun Sasaki saapui Suomeen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Enemmän kuin yhden ikonimaalarin elämäkerta ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kirjan 116 sivulle mahtuu paljon. Se seuraa Sasakia lapsuudesta Ōdatessa Tokion seminaariin, Osakan lähetystyöhön ja Kreikkaan sekä sieltä Suomeen. Mukana ovat Lintulan ikonit, ylösnousemusfresko, pyhän Japanin Nikolain ikoni, Sasakin suunnittelemat ristit ja hautaustoimituksiin liittyvät esineet, hänen oppilaansa sekä Kajaanin suuri kirkkomaalauskokonaisuus. Lisäksi kirjassa esitellään Sasakin ikonimaalaustapaa ja hänen suhdettaan kirkkomusiikkiin.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Siksi teos on enemmän kuin elämäkerta. Se dokumentoi tradition siirtymistä maasta toiseen ja ihmiseltä ihmiselle.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Petros Sasaki toi Suomeen mukanaan Japanin, Kreikan ja laajan ortodoksisen kuvaperinteen kokemuksen. Suomessa hän kohtasi arkkipiispa Paavalin, luostarit, seurakunnat, papiston ja vähitellen oman oppilasjoukkonsa. Lopulta hänen vaikutuksensa juurtui niin syvälle suomalaiseen ikonimaalaukseen, että Japanissa hänestä voidaan nyt kirjoittaa ”Suomen ikonimaalauksen isänä”.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ilmaus on suuri. Silti siinä on jotakin olennaista.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sasakin tärkein perintö Suomessa ei ehkä ole yksikään yksittäinen ikoni, ei edes Lintulan &amp;#039;&amp;#039;Ennusmerkki&amp;#039;&amp;#039;, Mikkelin avoin ikonostaasi tai Kajaanin suuri maalauskokonaisuus.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se on &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;jatkumo&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sasaki opetti ihmisiä, jotka opettivat seuraavia. Hänen käsityksensä ikonista Kirkon kuvana, rukouksen välineenä ja liturgisen tilan osana jäi elämään myös hänen jälkeensä. Suomen ortodoksisissa kirkoissa on hänen omia töitään, mutta vielä paljon enemmän siellä on hänen vaikutustaan.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Japanista takaisin Suomeen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tästä näkökulmasta &amp;#039;&amp;#039;Pecha ja ystävät&amp;#039;&amp;#039; tekee merkillisen ympyrän.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Japanista lähtenyt nuori mies matkusti Kreikan kautta Suomeen. Hänestä tuli Kuopiossa opettaja ja ikonimaalari. Hänen siveltimensä jälki jäi Lintulaan, Mikkeliin, Kajaaniin ja moniin muihin suomalaisiin pyhäkköihin. Hän kuoli Suomessa ja lepää Lintulan luostarin hautausmaalla.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Vuosikymmeniä myöhemmin Japanissa koottiin hänen suomalaisesta elämästään kirja.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ja nyt tuo kirja, joka kertoo suurelta osin Suomen ortodoksisesta historiasta, on täällä lähes harvinaisuus.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ehkä juuri siksi se olisi syytä saada paremmin tunnetuksi myös Suomessa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ortodoksi.net / Hannu Pyykkönen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Lähteet ==?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://orthodox-jp.com/osaka/wp-content/uploads/2025/05/%E3%83%9A%E3%83%88%E3%83%AD%E3%82%B9%E6%9C%AC%E5%AE%A3%E4%BC%9D-2s.pdf.pdf Osaka Orthodox Church: &amp;#039;&amp;#039;Pecha ja ystävät / Petros Sasaki and Friends&amp;#039;&amp;#039; – kirjan sisältö, julkaisutiedot ja tilausohjeet]&lt;br /&gt;
* [https://orthodox-jp.com/osaka/?page_id=1113 Osaka Orthodox Church: &amp;#039;&amp;#039;Sasaki Pecha and Friends&amp;#039;&amp;#039; – Petros Sasakin elämää, valokuvia ja Lintulan sekä Kajaanin aineistoa]&lt;br /&gt;
* [https://cir.nii.ac.jp/crid/1130023063517150466 CiNii Research: &amp;#039;&amp;#039;ペーチャと仲間たち – Petros Sasaki and Friends&amp;#039;&amp;#039; – bibliografiset tiedot ja kirjastosaatavuus]&lt;br /&gt;
* [https://ndlsearch.ndl.go.jp/search?cs=bib&amp;amp;from=0&amp;amp;q-publisher=%22%E6%AD%A3%E6%95%99%E4%BC%9A%22&amp;amp;size=20 National Diet Library Search – teoksen japanilainen kirjastotietue]&lt;br /&gt;
* [https://www.ortodoksi.net/index.php/Petros_Sasaki Ortodoksi.net: &amp;#039;&amp;#039;Petros Sasaki&amp;#039;&amp;#039; – elämä, tuotanto, Lintula, Mikkeli ja Kajaani]&lt;br /&gt;
* [https://www.ortodoksi.net/index.php/Mikkeliin_valmistui_uusi_fresko_ja_ikonostaasi_%281990%29 Ortodoksi.net: &amp;#039;&amp;#039;Mikkeliin valmistui uusi fresko ja ikonostaasi (1990)&amp;#039;&amp;#039;]&lt;br /&gt;
* [https://www.ortodoksi.net/index.php/Bysantin_kulttuurin_vaalija_Pohjolassa Ortodoksi.net: &amp;#039;&amp;#039;Bysantin kulttuurin vaalija Pohjolassa – Petros Sasakin suurtyö&amp;#039;&amp;#039;]&lt;br /&gt;
* [https://yle.fi/a/3-10733470 Yle: &amp;#039;&amp;#039;Japanilainen ikonitaiteen mestari viimeisteli huipputyönsä vain muutamia kuukausia ennen kuolemaansa&amp;#039;&amp;#039;, 2019]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka:Artikkelit]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Sat, 19 Sep 2026 16:25:47 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Petros_Sasaki_and_Friends_(kirja)</comments>
		</item>
		<item>
			<title>Kun kone jäljittelee ihmistä</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kun_kone_j%C3%A4ljittelee_ihmist%C3%A4&amp;diff=65568&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=Kun_kone_j%C3%A4ljittelee_ihmist%C3%A4&amp;diff=65568&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;Ak: Uusi sivu: &amp;lt;!--&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Kun kone jäljittelee ihmistä – missä on ihmisen minä?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;  &amp;#039;&amp;#039;Tekoäly oppii jäljittelemään yhä useampia ihmisen kykyjä. Samalla vanha kysymys ruumiista, sielusta ja minuudesta palaa uudessa muodossa. Piispa Isidoros Katsoksen tutkimukset johdattavat pohtimaan, mitä oikeastaan tarkoitamme puhuessamme ihmisestä – ja miksi ruumiillisuus saattaa olla paljon olennaisempi osa minuuttamme kuin helposti ajattelemme.&amp;#039;&amp;#039;  == Kun kysymys ihmisestä tuli henkilökohta...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Kun kone jäljittelee ihmistä – missä on ihmisen minä?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Tekoäly oppii jäljittelemään yhä useampia ihmisen kykyjä. Samalla vanha kysymys ruumiista, sielusta ja minuudesta palaa uudessa muodossa. Piispa Isidoros Katsoksen tutkimukset johdattavat pohtimaan, mitä oikeastaan tarkoitamme puhuessamme ihmisestä – ja miksi ruumiillisuus saattaa olla paljon olennaisempi osa minuuttamme kuin helposti ajattelemme.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kun kysymys ihmisestä tuli henkilökohtaiseksi ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tämän kirjoituksen aihe löytyi alun perin sivupolulta. Ortodoksi.netissä on viime aikoina seurattu [[tekoäly]]ä, sen käyttöä kirkollisessa elämässä sekä ennen kaikkea kysymystä siitä, mitä tekoälyn nopea kehitys merkitsee ihmiskäsityksellemme. Tätä aineistoa etsittäessä vastaan tuli Andidan piispa [https://bokforlagetstolpe.com/en/forfattare/isodoros-katsos/ &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Isidoros Katsos&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;] ja hänen osallistumisensa syyskuussa 2026 Engelsbergissä järjestettyyn monitieteiseen konferenssiin &amp;#039;&amp;#039;What Does It Mean to Be Human in the Age of Artificial Intelligence?&amp;#039;&amp;#039; – &amp;#039;&amp;#039;Mitä merkitsee olla ihminen tekoälyn aikakaudella?&amp;#039;&amp;#039; Konferenssissa oli tarkoitus tarkastella ihmisälyä, kokemusta, etiikkaa ja mielikuvitusta tekoälyn muovaamassa maailmassa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mutta tekoälyn rinnalla kysymykseen ihmisestä liittyi myös toinen, paljon henkilökohtaisempi tausta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ortodoksi.netin ylläpitäjä joutui jokin aika sitten viettämään vakavan sairauden vuoksi noin kaksi kuukautta sairaalassa. Jaksoon sisältyi myös pitkä aika voimakkaasti lääkittynä ja lääkityksellä ylläpidetyssä koomassa. Tuolta ajalta jäi mieleen katkonaisia kokemuksia, joissa tavalliset ajan ja paikan rajat eivät aina tuntuneet pätevän.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Välillä oli vaikea hahmottaa, missä oikeastaan oli. Oliko tässä sairaalahuoneessa ja tässä hetkessä – vai siinä toisessa ympäristössä, jossa mieli tuntui hetki sitten olleen? Kokemuksissa saattoi olla kaukana sairaalasta ja kohdata ihmisiä, joista jotkut olivat edelleen elossa ja toiset jo kuolleet. Jotkin tilanteet tuntuivat kokemisen hetkellä yhtä todellisilta kuin ympärillä oleva sairaalamaailma.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mitä se oli?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kysymykseen on myös lääketieteellisiä näkökulmia. Vakavan sairauden, tehohoidon, sedaation, lääkityksen sekä rikkoutuneen uni-valverytmin yhteydessä voi esiintyä deliriumia, hyvin todentuntuisia unia, harha-aistimuksia sekä kokemuksia olemisesta jossakin muualla kuin todellisessa ympäristössä. Tehohoidossa nämä ilmiöt eivät ole harvinaisia.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mutta tämän kirjoituksen tarkoituksena ei ole ratkaista, olivatko juuri nuo kokemukset lääkityksen ja sairauden synnyttämiä harhoja, hengellisiä kokemuksia vai jotakin, jolle ei löydy yksinkertaista nimitystä. Olennaisempaa on toinen kysymys: mitä tällainen kokemus paljastaa oman minuuden, ruumiin ja koetun todellisuuden suhteesta?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jos ruumis on sairaalasängyssä mutta koettu minä tuntuu olevan jossakin aivan muualla, missä ihminen silloin kokemuksessaan on? Ja mikä oikeastaan tekee tuosta kokemuksesta juuri &amp;#039;&amp;#039;minun&amp;#039;&amp;#039; kokemukseni?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Siinä vaiheessa Isidoros Katsoksen tutkimukset eivät enää näyttäneet vain kiinnostavalta antiikin filosofian sivupolulta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vanha kysymys ihmisen kaksinaisuudesta ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Keväällä 2026 ilmestyi monitieteinen teos &amp;#039;&amp;#039;The Double Self in Religious Experience&amp;#039;&amp;#039;. Se tarkastelee hyvin vanhaa ja eri kulttuureissa esiintyvää ajatusta ihmisen eräänlaisesta kaksinaisuudesta. Kirjan aihepiiriin kuuluvat esimerkiksi ekstaasi, transsi ja ruumiista irtautumisen kokemukset sekä käsitykset ihmisen maallisesta ja jumalalliseen suuntautuvasta puolesta. Samalla kysytään, miten tällaiset kokemukset pitäisi ymmärtää ja voidaanko niitä selittää kokonaan psykologisesti.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Teoksen kirjoittajiin kuuluu piispa Isidoros Katsos. Hänen artikkelinsa ruotsinkielinen otsikko on &amp;#039;&amp;#039;Dubbelsjälen i den religiösa erfarenheten: en pythagoreisk läsning genom Plotinos ögon&amp;#039;&amp;#039; – vapaasti suomentaen &amp;#039;&amp;#039;”Kaksoissielu uskonnollisessa kokemuksessa – pythagoralainen tulkinta Plotinoksen silmin”&amp;#039;&amp;#039;. Se on sijoitettu kirjan ensimmäiseen osaan, jossa tarkastellaan kaksinaisuuden kokemuksia antiikissa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sanaa ”kaksoissielu” on kuitenkin käytettävä ortodoksisessa yhteydessä varoen. Ortodoksinen kirkko ei opeta, että ihmisellä olisi kaksi erillistä sielua, toinen maallinen ja toinen jumalallinen. Käsite voidaan tässä ymmärtää pikemminkin kuvaukseksi ihmisen kokemasta jännitteestä: hän kuuluu kokonaan aineelliseen maailmaan ja on ruumiillinen olento, mutta kykenee samalla suuntautumaan oman välittömän olemassaolonsa ulkopuolelle – kohti totuutta, ikuisuutta ja Jumalaa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mitä piispa Isidoros itse sanoo? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Katsoksen vuoden 2026 luvun koko teksti ei tällä hetkellä näytä olevan avoimesti verkossa. Siksi olisi liian pitkälle menevää väittää tarkasti, millaisen lopullisen tulkinnan hän siinä Plotinoksesta ja ”kaksoissielusta” esittää. Otsikko ja kirjan rakenne osoittavat kuitenkin, että hän lähestyy kysymystä pythagoralaisen perinteen sekä Plotinoksen kautta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Katsoksen ajattelun taustaa voidaan sen sijaan tarkastella huomattavasti varmemmin hänen aiemmasta tutkimuksestaan.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Vuonna 2023 hän esitti kansainvälisen ortodoksisen teologisen yhdistyksen IOTA-konferenssissa tutkimuksen &amp;#039;&amp;#039;Self – Soul – Body: What the Church Fathers Saw but We Might Miss&amp;#039;&amp;#039; – &amp;#039;&amp;#039;”Minä – sielu – ruumis: mitä kirkkoisät näkivät, mutta me saatamme jättää huomaamatta”&amp;#039;&amp;#039;. Tutkimus julkaistiin myöhemmin kokonaisuudessaan. Sen lähtökohtana on kysymys siitä, miten kreikkalainen patristinen perinne voisi auttaa nykyistä ortodoksista keskustelua minuuden, ihmispersoonan sekä sielun ja ruumiin suhteesta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Katsos tarkastelee kriittisesti kahta tapaa kuvata ihmistä. Toisessa ihminen ymmärretään ennen kaikkea ruumiin ja sielun muodostamaksi kokonaisuudeksi aristoteelisen hylomorfismin hengessä, toisessa taas sielun ja ruumiin välinen ero korostuu kartesiolaisen dualismin tavoin. Katsoksen mukaan kumpikaan malli ei sellaisenaan tavoita riittävästi sitä, mitä kirkkoisät tarkoittivat ihmisellä ja persoonalla. Ratkaisevaksi nousee &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ruumiillisuus&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Hänen johtopäätöksensä on hämmästyttävän voimakas. Katsoksen tulkinnassa ruumis ei ole ihmisen persoonaan vain satunnaisesti liittyvä kuori. Ruumiillisuus on välttämätön ehto sille, että ihmissielu voi ilmetä juuri tiettynä, yksilöllisenä persoonana. Hän päätyy ajatukseen, että ilman ruumista ei ole samalla tavalla tätä yksilöllistä minää – juuri minua tai juuri sinua.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tässä ruumis ja sielu eivät siis muodosta kahta itsenäistä olentoa, jotka vain sattuvat olemaan jonkin aikaa yhdessä. Ihminen on paljon vaikeammin ja syvemmin ruumiillinen persoona.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tämä on merkittävä näkökulma myös kristillisen ylösnousemususkon kannalta. Kristillinen päämäärä ei ole vapauttaa ”todellista ihmistä” ruumiin vankilasta ja jättää ruumis lopullisesti taakse. Kirkon usko on &amp;#039;&amp;#039;ruumiin ylösnousemisen uskoa&amp;#039;&amp;#039;. Ihmisen ruumiillisuus ei siten ole hengellisen elämän vastakohta vaan osa hänen luotua olemassaoloaan.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Katsoksen toinen laaja tutkimus &amp;#039;&amp;#039;The Metaphysics of Light in the Hexaemeral Literature&amp;#039;&amp;#039; osoittaa samalla, kuinka läheisesti hänen ajattelussaan fyysinen ja metafyysinen todellisuus voivat liittyä toisiinsa. Hän tarkastelee siinä varhaiskristillistä luomisteologiaa Filon Aleksandrialaisesta [[OrigenesOrigeneksen]] kautta [[Basileios Suuri|Basileios Suureen]] ja [[Gregorios Nyssalainen|Gregorios Nyssalaiseen]] ja osoittaa, ettei aineellisen maailman tutkiminen jää kristillisessä ajattelussa pelkäksi fysiikaksi: näkyvä voi johdattaa kohti ymmärrettävää ja hengellistä todellisuutta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tässä valossa myös vuoden 2026 ”kaksoissielua” käsittelevä kirjoitus tulee erityisen kiinnostavaksi. Ihmisen kaksinaisuutta ei ehkä olekaan tarpeen nähdä ihmisen jakamisena kahdeksi, vaan yrityksenä ymmärtää, kuinka samassa ruumiillisessa ihmisessä kohtaavat näkyvä maailma ja kaipaus sen rajojen yli.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ja siinä vieressä kulkee tekoäly ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Katsoksen kirjoitus ei ole tekoälytutkimus. Juuri sen vuoksi sen sijoittaminen tekoälykeskustelun rinnalle on kiinnostavaa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kun tekoäly kirjoittaa tekstiä, keskustelee, analysoi kuvia, tuottaa musiikkia ja ratkaisee ongelmia, se jäljittelee yhä useampia sellaisia toimintoja, joita olemme tottuneet pitämään ihmiselle ominaisina. Jos ihmisen erityisyyttä etsitään vain hänen kyvyistään, raja ihmisen ja koneen välillä näyttää jatkuvasti liikkuvan.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ensin kone laski ihmistä paremmin. Sitten se voitti peleissä. Nyt se kirjoittaa, tulkitsee kuvia ja käy pitkiä keskusteluja.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Siksi ehkä pitäisi vaihtaa kysymystä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sen sijaan, että kysymme vain, &amp;#039;&amp;#039;mitä ihminen osaa tehdä sellaista, mitä kone ei vielä osaa&amp;#039;&amp;#039;, voisimme kysyä, &amp;#039;&amp;#039;mitä merkitsee olla ihminen&amp;#039;&amp;#039;.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Katsoksen ruumiillisuutta koskeva ajattelu tekee tästä erityisen kiinnostavan. Ihminen ei pelkästään käsittele maailmaa koskevaa tietoa. Hän on maailmassa ruumiillisesti. Hän syntyy tiettyyn paikkaan ja aikaan, tarvitsee toisia ihmisiä, tuntee kipua ja mielihyvää, väsyy, vanhenee ja kuolee. Hänen muistonsa liittyvät ruumiiseen, paikkoihin, ääniin, kosketuksiin ja ihmisiin.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ja joskus vakava sairaus voi hetkeksi horjuttaa tätä tuttua yhteyttä niin voimakkaasti, että ihminen joutuu kysymään: missä minä juuri olin – ja missä minä olen nyt?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tekoäly voi tuottaa tästä kokemuksesta vakuuttavan kuvauksen. Mutta se ei vielä tarkoita, että tekoälyllä olisi sama kokemus.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Eron voi havaita myös rukouksessa. Tekoäly pystyy kirjoittamaan kielellisesti kauniin rukoustekstin. Se voi käyttää Raamatun ja jumalanpalvelusten kieltä sekä jäljitellä hengellistä kirjoitustyyliä. Mutta rukoustekstin tuottaminen ja rukoileminen eivät ole sama asia.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Rukous on suhde.&amp;#039;&amp;#039; Siinä ruumiillinen, ajallinen ja kuolevainen ihminen suuntautuu Jumalaan.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Samalla tavoin kone voi kirjoittaa kärsimyksestä ilman että se kärsii, kuolemasta olematta kuolevainen ja ikävästä joutumatta kaipaamaan ketään.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tästä ei vielä seuraa lopullista vastausta siihen, voisiko jonkinlainen tulevaisuuden tekoäly joskus olla tietoinen. Se on erillinen ja vaikea filosofinen kysymys. Sen sijaan se muistuttaa, ettei tietoisuus, persoona ja ihmisyys ehkä avaudu meille pelkästään luettelemalla ihmisen älyllisiä kykyjä.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ihminen ei ole vain sitä, mitä hän tekee ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekoälyn ehkä merkittävin vaikutus teologiseen ihmiskäsitykseen saattaa lopulta olla se, että se pakottaa ihmisen katsomaan itseään tarkemmin.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kristillisessä ihmiskäsityksessä ihmisarvo ei perustu älykkyysosamäärään, muistin tehokkuuteen, fyysiseen suorituskykyyn eikä kykyyn tuottaa jotakin hyödyllistä. Muuten sairaus, vammautuminen, vanhuus tai muistin heikkeneminen merkitsisivät samalla ihmisarvon vähenemistä.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ortodoksinen ihmiskäsitys lähtee aivan toisesta suunnasta. Ihminen on [[Jumalan kuva|Jumalan kuvaksi]] luotu ja Jumalan kaltaisuuteen kutsuttu persoona.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Siksi tekoälyn kehittymisen ei tarvitse vähentää ihmisen arvoa edes silloin, jos kone jonakin päivänä suoriutuu lähes kaikista mitattavista älyllisistä tehtävistä ihmistä paremmin.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se ei myöskään tee ruumiillisuudesta vanhentunutta ihmisyyden piirrettä. Päinvastoin. Mitä helpommaksi inhimillisen ajattelun ulkoisten muotojen jäljitteleminen käy, sitä kiinnostavammaksi nousee kysymys siitä, mitä merkitsee olla ruumiillinen, ajallinen, suhteissa elävä ja kuolevainen persoona.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ehkä juuri siksi tekoälyä tutkittaessa päädyttiin yllättäen antiikin filosofiaan, Plotinokseen ja piispa Isidoros Katsoksen pohdintaan ihmisen ”kaksoissielusta”.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ja ehkä myös siksi sairaalasängyssä joskus esiin noussut yksinkertainen kysymys osoittautuu yllättävän suureksi:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Missä minä olen?&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sen vierelle voidaan nyt asettaa toinen:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Kuka tämä minä on?&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ja vasta sen jälkeen ehkä kolmas:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mitä merkitsee olla ihminen tekoälyn aikakaudella?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lähteet ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://orthodoxtimes.com/visit-of-the-bishop-of-andida-to-the-metropolis-of-sweden/ Orthodox Times: &amp;#039;&amp;#039;Visit of the Bishop of Andida to the Metropolis of Sweden&amp;#039;&amp;#039;], 7.9.2026.&lt;br /&gt;
* [https://bokforlagetstolpe.com/bocker/the-double-self-in-religious-experience/ Bokförlaget Stolpe: &amp;#039;&amp;#039;The Double Self in Religious Experience&amp;#039;&amp;#039;], 2026.&lt;br /&gt;
* [https://bibliotek.varberg.se/en/grornuvarld/-/asset_publisher/WstZa6gH7ILB/document/id/undefined Varbergs bibliotek: &amp;#039;&amp;#039;Dubbelsjälen i religiös erfarenhet&amp;#039;&amp;#039;] – teoksen tiedot ja sisällysluettelo.&lt;br /&gt;
* [https://deantheol.uoa.gr/fileadmin/depts/uoa.gr/deantheol/uploads/TELIKOS-TIM-TOMOS-SEL-1-920_opt.pdf Isidoros C. Katsos: &amp;#039;&amp;#039;Self – Soul – Body: What the Church Fathers Saw but We Might Miss&amp;#039;&amp;#039;].&lt;br /&gt;
* [https://academic.oup.com/book/45674 Isidoros C. Katsos: &amp;#039;&amp;#039;The Metaphysics of Light in the Hexaemeral Literature: From Philo of Alexandria to Gregory of Nyssa&amp;#039;&amp;#039;]. Oxford University Press, 2023.&lt;br /&gt;
*[https://www.fhft.nhs.uk/patients-and-visitors/patient-information-library/delirium-management-icu Frimley Health NHS Foundation Trust: &amp;#039;&amp;#039;Delirium Management on ICU&amp;#039;&amp;#039;].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka: Tekoäly]]&lt;br /&gt;
[[Luokka: Artikkelit]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Sat, 19 Sep 2026 13:32:48 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:Kun_kone_j%C3%A4ljittelee_ihmist%C3%A4</comments>
		</item>
		<item>
			<title>UO ja tekoäly</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65567&amp;oldid=65566</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65567&amp;oldid=65566</guid>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;amp;diff=65567&amp;amp;oldid=65566&quot;&gt;Näytä muutokset&lt;/a&gt;</description>
			<pubDate>Sat, 19 Sep 2026 08:11:01 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:UO_ja_teko%C3%A4ly</comments>
		</item>
		<item>
			<title>UO ja tekoäly</title>
			<link>http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65566&amp;oldid=0</link>
			<guid isPermaLink="false">http://www.ortodoksi.net/index.php?title=UO_ja_teko%C3%A4ly&amp;diff=65566&amp;oldid=0</guid>
			<description>&lt;p&gt;Ak: Uusi sivu: &amp;lt;!--== Torjuntaa, yhteistyötä vai harkittua erottelua? – tekoäly ja suomalainen ortodoksinen uskonnonopetus, UO ==  Tekoäly on tullut opetukseen niin nopeasti, ettei ortodoksinen uskonnonopetus voi enää suhtautua siihen vain tulevaisuuden mahdollisuutena. Oppilaat käyttävät tekoälypalveluja tiedonhakuun, tekstien tuottamiseen ja uskontoa koskevien kysymysten pohtimiseen riippumatta siitä, käsitelläänkö asiaa oppitunneilla. Siksi olennaista ei enää ole, tule...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Uusi sivu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--== Torjuntaa, yhteistyötä vai harkittua erottelua? – tekoäly ja suomalainen ortodoksinen uskonnonopetus, UO ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekoäly on tullut opetukseen niin nopeasti, ettei ortodoksinen uskonnonopetus voi enää suhtautua siihen vain tulevaisuuden mahdollisuutena. Oppilaat käyttävät tekoälypalveluja tiedonhakuun, tekstien tuottamiseen ja uskontoa koskevien kysymysten pohtimiseen riippumatta siitä, käsitelläänkö asiaa oppitunneilla. Siksi olennaista ei enää ole, tuleeko tekoäly osaksi ortodoksista uskonnonopetusta, vaan millä tavalla siihen suhtaudutaan. Onko lähtökohtana torjunta, innokas yhteistyö vai kriittinen ja harkitseva kumppanuus?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Torjunta ei poista tekoälyä opetuksesta ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Täydellinen torjunta saattaa tuntua turvalliselta. Tekoäly voi antaa virheellisiä vastauksia, keksiä lähteitä ja sekoittaa ortodoksisen, katolisen ja protestanttisen opetuksen keskenään. Se voi myös esittää jonkin paikalliskirkon käytännön koko ortodoksisen kirkon yhteisenä kantana. Suomalaisessa ympäristössä erityisenä vaarana on, ettei järjestelmä tunnista Suomen ortodoksisen kirkon historiaa, asemaa, jumalanpalvelustekstejä eikä vakiintunutta suomalaista terminologiaa. Venäjänkielisessä vastauksessa Suomen kirkon elämä saattaa puolestaan huomaamatta muuttua Moskovan patriarkaatin käytännöksi. Torjunta ei kuitenkaan ratkaise ongelmaa, sillä oppilas jää silloin yksin arvioimaan tekoälyn vastauksia eikä opi tunnistamaan niiden puutteita.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Toinen mahdollisuus on yhteistyöhaluinen ja käytännöllinen suhtautuminen. Tekoäly voi auttaa opettajaa tehtävien ideoinnissa, tekstien selkeyttämisessä, eri ikäryhmille suunnattujen selitysten laatimisessa ja monikielisten aineistojen tuottamisessa. Tämä on merkittävää pienessä ja maantieteellisesti hajallaan olevassa kirkossa, jossa oppilasryhmät ovat usein pieniä ja oppilaiden kielelliset taustat vaihtelevat. Tekoäly voisi tukea suomen-, ruotsin-, venäjän- ja ukrainankielistä opetusta sekä helpottaa saman aiheen käsittelemistä eritasoisten oppijoiden kanssa. Yhteistyöhalukkuus ei kuitenkaan saa merkitä sitä, että tekoälyn tuottama teksti hyväksytään sellaisenaan tai että opettajan asiantuntemus korvataan nopeasti syntyvällä materiaalilla.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tekoäly ei elä sitä, mistä se kertoo ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tuore tutkimus tukee kolmatta vaihtoehtoa: kriittistä, vastuullista ja erottelevaa yhteistyötä. Mariusz Chrostowskin vuonna 2026 julkaistu tutkimuskatsaus osoittaa, että tekoälyn käyttöä kristillisessä uskonnonopetuksessa on tutkittu vielä vähän ja hajanaisesti. Erityisen vähän on teologisesti perusteltuja ja käytännön opetuksessa testattuja toimintamalleja. Steffi Fabriciuksen tutkimus puolestaan nostaa esiin perustavan eron uskonnollista tietoa käsittelevän järjestelmän ja eletyn uskonnollisuuden välillä. Tekoäly voi selittää liturgiaa, mutta se ei osallistu liturgiaan. Se voi kirjoittaa ikonien kunnioittamisesta, mutta sillä ei ole kokemusta rukouksesta, kirkollisesta yhteisöstä eikä pyhän kohtaamisesta.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Juuri tässä kulkee ortodoksisen uskonnonopetuksen kannalta ratkaiseva raja. Ortodoksisuus ei ole pelkkä tietokokoelma, jonka tekoäly voisi järjestää uudelleen helposti omaksuttavaan muotoon. Opetukseen kuuluvat tiedon lisäksi jumalanpalveluselämä, yhteisö, rukous, ikonit, kirkkovuosi ja ihmisen kasvaminen kirkon jäsenenä. Tekoäly voi toimia tiedon käsittelyn välineenä, mutta siitä ei voi tulla hengellistä auktoriteettia, opettajan korvaajaa tai kirkon ääntä. Sen tehtävä voisi olla sama kuin kartalla: kartta auttaa kulkemaan, mutta se ei ole itse matka eikä päämäärä.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tarvitaan suomalainen pilottitutkimus ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ennen laajempien suositusten laatimista Suomessa tarvittaisiin pieni mutta järjestelmällinen pilottitutkimus. Siinä esimerkiksi ChatGPT, Claudelle, Geminille, Copilotille ja Perplexitylle esitettäisiin samat ortodoksisuutta koskevat kysymykset. Kysymysten tulisi käsitellä uskonoppia, jumalanpalveluselämää, kirkkovuotta, Suomen ortodoksisen kirkon historiaa, suomalaista terminologiaa ja lähteiden käyttöä. Mukaan pitäisi ottaa myös tarkoituksellisesti virheellisiä väitteitä, jotta nähtäisiin, korjaako tekoäly kysyjän oletuksen vai rakentaa vastauksensa sen varaan. Monikielisessä osassa samat kysymykset esitettäisiin suomeksi, ruotsiksi, englanniksi, venäjäksi ja ukrainaksi. Näin voitaisiin selvittää, muuttuuko vastauksen teologia tai kirkkopoliittinen näkökulma kielen mukana.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Vastaukset arvioitaisiin ennalta sovituilla perusteilla: ovatko ne teologisesti täsmällisiä, käyttävätkö ne suomalaista ortodoksista sanastoa, tunnistavatko ne Suomen kirkon erityispiirteet ja johtavatko niiden lähdeviitteet todella olemassa oleviin teksteihin. Vertailuaineistona käytettäisiin Suomen ortodoksisen kirkon virallisia julkaisuja, hyväksyttyjä jumalanpalvelustekstejä, vuoden 1992 raamatunkäännöstä, opetussuunnitelmien perusteita ja asiantuntijoiden hyväksymää teologista kirjallisuutta. Ortodoksi.net voisi antaa tutkimukseen laajan suomalaisen käsite- ja tekstiaineiston, mutta tulosten arviointi kuuluisi riippumattomalle asiantuntijaryhmälle.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Luontevin tutkimuksen toteuttaja olisi Itä-Suomen yliopisto, jossa voidaan yhdistää ortodoksinen teologia, uskonnonpedagogiikka, opettajankoulutus ja oppimisteknologian tutkimus. Yhteistyökumppaneiksi sopisivat Suomen ortodoksisen kirkon kasvatus- ja koulutuspalvelut, ortodoksisen uskonnon opettajat, Opetushallitus ja mahdollisesti jopa Ortodoksi.net. Ensimmäinen tutkimus voisi olla rajattu opinnäytetyö tai muutamassa kuukaudessa toteutettava monitieteinen pilotti. Siihen ei tarvittaisi vielä alaikäisiä osallistujia, sillä tutkimuskohteena olisivat tekoälyjärjestelmien tuottamat vastaukset.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Torjunnan ja kritiikittömän innostuksen välissä ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tutkimuksen tavoitteena ei olisi julistaa jotakin tekoälypalvelua hyväksi tai huonoksi. Mallit muuttuvat nopeasti, joten pysyvä paremmuusjärjestys vanhenisi pian. Arvokkaampi tulos olisi kartta siitä, missä tekoäly auttaa, missä se erehtyy ja missä ihmisen asiantuntemus on korvaamaton. Samalla voitaisiin laatia ortodoksisen uskonnon opettajille käytännöllinen tarkistusohje: mitä tekoälyltä voi pyytää, mitä jokaisesta vastauksesta on tarkistettava ja millaisia tehtäviä sille ei pidä antaa.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Suomalaisen ortodoksisen uskonnonopetuksen ei siten tarvitse valita torjunnan ja kritiikittömän innostuksen välillä. Ortodoksiseen ajatteluun sopii paremmin harkinta ja erottelukyky. Tekoälyä voidaan käyttää yhteistyökumppanina silloin, kun sen asema tunnetaan ja sen vastaukset alistetaan lähteiden, tradition ja ihmisen vastuullisen arvioinnin alle. Oikea kysymys ei ehkä olekaan, hyväksyykö ortodoksinen uskonnonopetus tekoälyn, vaan pystyykö se opettamaan nuoria käyttämään sitä viisaasti, totuudellisesti ja ihmisen hengellistä arvoa kunnioittaen.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ortodoksi.net&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
20.9.2026&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Luokka:Artikkelit]]--&amp;gt;&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Sat, 19 Sep 2026 07:47:42 GMT</pubDate>
			<dc:creator>Hannu</dc:creator>
			<comments>http://www.ortodoksi.net/index.php/Keskustelu:UO_ja_teko%C3%A4ly</comments>
		</item>
</channel></rss>